文档介绍：义务教育教科书小学六年级下册美术教案
《杯子的设计》
(在课件的展示下，师生互动探究，进一步激发学生的兴
趣，让学生生动直观的理解杯子）
（一）、合作探究
老师活动
师设问：小小的杯子我们每天都在使用,但很少有人会注意它。他由哪几部分组成的呢？那就请同学们仔细看看投影仪上的这个杯子,（课件图片上杯子）
生:杯体、杯把、有的有盖子……。
师追问：杯子各部分有什么功能呢？
生:杯体装水,杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……
（二）、互动分析
师：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢?请各小组找一找会有什么新发现呢？
生：各小组分析各种杯子特点和功能
师：同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪里？
生：汇报（其中一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
老师活动
问：1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢？
2、是什么材质的？
3、两层的设计可以有效的保温，对吗？
4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网）
(生:观察分析杯子的设计可以总结出,
设计可以让茶叶喝不到嘴里。）
5、那你觉的这个杯子谁用最适宜呢?
师：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现
学生活动
生：汇报 （另一组）我们组的杯子是个玻璃杯。
老师活动
问:1、为什么要用玻璃材质?
（生：分析玻璃的材质特点，根据已有经历得出玻璃最大的特点就是透明，
可以看见里面的东西）
2、那你再看看这个东西是做什么的呢？(杯体的刻度)
(生：联络其他学科的知识,联络到像科学课里面用的烧杯一样）
3、为什么要在杯子上面设计刻度呢？
（生:引发考虑，联络生活实际得出，服液体药物的人需要这样的设计。）
学生活动
生：汇报（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的,
老师活动
问:1、为什么要这样伸缩设计呢？
2、适宜什么情况下使用呢？
3、这是什么材料呢?这种材料有什么特点呢？
4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢？
（生：分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。）
学生活动
生：汇报(第四组）我们组的杯子是个套杯，里面有3个杯子
老师活动
问：1、你认为这个杯子适宜什么时候使用呢？
2、那你再看看在盖子里藏着什么机密呢？（起瓶器)
（生：通过分析，指出聚会或者郊游使用, 并发现杯盖中隐藏的，可以方
便外出喝酒使用。）
学生活动
生：汇报（第五组）我们组的杯子是卡通杯子
老师活动
问：1、为什么要把杯把设计成弯的,而且上面凹凸不平呢？
2、你觉的这个杯子适宜谁用啊？
（生：分析观察分析发现花纹的设计,可以防止滑落……）
师总结：无论是保温杯子,还是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需