教师招聘考试面试：中小学教案的内容(四).docx

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第 1 页 共 学后记(也叫教后反思)，以便上课之后记载这堂课的教学阅历和问题，反思其中的得失。至于简略的教案，则相当于具体教案的提纲。它虽然简明扼要，但也必需包含老师和学生进行活动的基本步骤，并简要地说明讲授内容和教学方法。
一般来说，新老师宜写出具体教案，这样一方面可以促使自己备课更加细致，另一方面也有助于自己逐步积累教学阅历。那些写得具体又仔细做了教学后记的教案，对于将来在教同一内容时，将是很好的参考，老师在备课时就可以事半功倍。此外，观摩教学或示范教学的教案，一般应写得具体些，以便大家学****和探讨。










老师在进行单元教学设计、编写一堂课的教案的同时，应连带通盘设计后面几节课的教学细微环节，不仅有助于更好地利用时间，而且可以对一个阶段的教学工作作统筹，使前课与后课有机地结合起来，从而克服教学工作中的忙乱现象，保证教学质量。
在教案编写完毕之后，假如对即将要上的课还觉得没有十足的把握，那么最好在上课前根据教案试讲。关于教案的详细格式，各地要求不尽相同，可以借阅有关老师的教案，以供学****时参考。下图供应了一种可供参考的方案。
【案例呈现】 教案的基本格式
课题：相像的图形 课时：一课时 课型：讲授课
一、教学目标
：通过生活中的实例相识图形的相像,理解相像形的概念。 ：通过视察、思索、实践、沟通等教学活动，让学生自己去体会生活中的相像,进一步发展学生的几何直觉。
：通过视察、观赏、创作，进一步体验生活中到处有数学，生活离不开数学，同时感受到数学的美。
二、教学重点










通过实例感受、理解相像形。
三、教学难点 对形态相同的理解。
四、教学关键
创设情境，使学生经验学问的形成过程。
五、教学过程
(一)创设情境，导入新课
老师活动:从家乡的自然景观谈起，在自然亲切的交谈中引入新课，老师出示两张不同大小的雾凇图片。
学生活动:学生观赏图片，自然进入相像图形的世界。
设计意图:通过学生很熟识的话题引入,进一步激发学生的爱好,从而创设良好的学****氛围。
(二)感知归纳
老师活动:列举出大量生活中的实例，