文档介绍：
，也就是说独立思索是合作学****的前提。
2 小组合作学****在时间支配上恰到好处
什么时间合作学****必需在突出本课重点，突破难点时，老师都做到了这一点。
3合作学****肯定要有时间作保证
合作学****的过程肯定要给学生足够的时间和广泛的空间，这样对问题的理解才能深化、到位
五．练****设计有层次性
练****设计重视促进学生数学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。数学离不开练****所以要有针对性地设计不同层次的练****不同水平的题目，将数学思索融入到不同层次的练****者，使学生参加教学活动，并能解决这一类简洁的实际问题。让每一个学生都能在学****过程中有所收获。
通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名老师应注意以下几点的完善与培育。
1、树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异；主动参加，体验胜利。胜利是学生在主动参加学****过程中的一种情感体验。胜利是学生的权利，帮助学生胜利是老师的义务。记得有节课,老师请一位学生回答时，他很惊慌，结结巴巴地说了出来。老师刚好表扬了他。之后，我发觉几乎每个问题他都能举手发言，或许这就是胜利带来的自信吧。
2、明确老师角色的定位。
新课标把老师角色从单纯的学问传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对老师\"主导作用\"的补充和发展。老师都是组织群体中同等的一员，\"我可以参与一下吗？\"\"老师也想试一试\"„„这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，老师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。但是，我认为联系实际也须要留意几点：（1）数学问题有的来自生活实际，有的还来自数学本身，不能也不须要有意去联系实际。(2)只有具有数学意义的活动才是真正的数学活动，有些活动经常流于形式，华而不实，这样的活动可以削减甚至不做。每一个环节的设计都应是围绕某一个数学问题提出的。
3、改善学****方法，自主探究，组建良好的认知结构。
学****数学是一种有指导意义的\"再创建\"的过程，要让学生依据自己的阅历或学问阅历学****过程，用自己理解的方式去探究未知。其实,自主探究是否是