我多想去看看教学反思.doc

文档介绍：《我多想去看看》教学反思
武晓玲
在这一节课中，我充分表达了以学生为主的新课标精神,尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，我注重培养学生的说话才能和学生思维才能的开展。 《我多想去看看》教学反思
武晓玲
在这一节课中，我充分表达了以学生为主的新课标精神,尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，我注重培养学生的说话才能和学生思维才能的开展。如在学****课题时,让学生说说结合生活中,表达自己特别想做什么事时，一般会怎么说?(非常、特别、很、非常 ）想。通过这一环节，培养学生思维才能的开展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练,整堂课学生都是在读中识字,在读中感悟。这一节课，我注重了学生的朗读训练，从一开场的自由读——重点句子的朗读——跟老师读，，都是为了培养学生的朗读才能，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后感情读好长句:天安门升旗仪式非常壮观。通过媒体展示图片，帮助学生理解弯弯和遥远几个词语。　　
  缺乏之处:　　
   1。课堂上感觉学生和老师配合不是很好，因为教的是一年级学生,年龄小,自控力较高年级要差,面对枯燥的学****容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，防止学生疲劳，应突出兴趣性教学，比方说，在识记生字时,就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时,运用其他方法读，“我多想去看看，我多想去看看”.之后,我可以换种方式　　
 让我们的男孩子从心底里大声地读-—　　
 女孩子们甜甜地对北京说—-　　
 我们怀着对北京无限的热爱一起说--　　
 让学生多种形式的读中悟、体会感情,最后读出感情。。　　
2。课堂组织教学还要加强，特别是低年级学生。　　
总的来说，课堂是艺术，需要我们不断改进加以完善。