文档介绍：
向的执着精神（追求志向）；
二、深化现场的田野精神（田野行动）：
一个真正胜利的大教化家，他必定是深深地、仔细地、努力地在每一天去润泽他的课堂，他的学生，最终才能成就他自己。
只有做得精彩，才能写的精彩（师生共写随笔）；
新教化人，肯定要沉下心来，用安静的心仔细地思索每天的教化生活，倾听自己内心的声音。
三、共同前行的合作精神（精诚合作）：
现在的这个世界，已经不是一个人做事业的时代。任何一个人，你再能干，也是走不远的。团队的意识、群体的意识是新教化人必需牢记在心头的。
四、悲天悯人的公益精神：
我们新教化人，应当心中有志向，扎扎实实植根于田野之中，怀抱着一种合作的精神，努力做公益事业，去成就我们的人生，去成就我们的教化，去成就我们的民族。这就是我们的使命，这就是新教化精神的本质内涵。
◆ 新教化试验的创新特征：
新教化试验的“新”，并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承，一种呼喊。新教化之“新”，事实上是让教化返璞归真，回到教化的原点。
◆ 在现在社会，一个好老师，一个好的学者假如不懂得利用网络传播自己的理念，
假如不懂得利用网络学****先进的思想，就不是一个现在型的老师。
◆ 2007年7月，朱永新在网上写了一篇文章《朱永新胜利保险公司开张启事》，
他说老师们要胜利，到他那投保，保约只有一条，即每天上网写自己的教化故事。十年以后，假如你不胜利，可以拿着3600篇文章去找他赔偿，以一赔百。 ◆ 新教化试验：读书、写故事、倾听窗外的声音。
◆ 新教化试验重建设，重行动。
在做中思索，在做中提升，在做中成长。
◆ 新教化的愿景：
如：营造书香校内。素养教化应当从阅读起先，阅读应当成为素养教化的基础工程。
阅读量比较：犹太人每人每年的阅读量是65本书，美国人是45本，而我们中国人只有5本，一个每年只读5本书的民族怎样去和读几十本书的民族竞争？人类的精神高峰时没有方法跨越的，只有通过阅读才能跨过去。
再譬如：构筑志向课堂。A有效的课堂探讨；B对课堂的多元理解；C特性与风格的课堂教学探讨。
《新教化》读书笔记三
◆ 新教化的学理基础：
一、发展论：为了一切的人，为了人的一切。
新教化不仅要关注学生，而且要关注老师，关注校长，关注父母，关注一切和教化相关的人，无论他是贫困的，还是富有的；是愚昧的，还是睿智的；是健全的，还是残疾的。
二、行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹；
新教化试验行动体现：主要是通过提倡老师撰写教化日记、教化叙事、教学案例、教化案例、教化随笔等实现的。
陶行知先生对于“行动”也是非常重视，他说“‘行动’是中国教化的起先。” 行动在反思中进行，读书与写作无疑是一条光明大道，无疑是一条走向深刻华蜜的道路。
行动的关键在于“坚持”。
在行动的过程中，新教化特殊重视精神状态，提倡胜利体验。朱永新教授说过，死人与活人的差别在于一口气，活人与活人的差别在于状态。只有良好精神状态的人，就会“不用扬鞭自奋蹄”，就会自强不息，就会坚持不懈。