文档介绍：小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
」
情 绪 情 感
情绪稳定，愿意来幼儿园。
班级、老师、
好朋友
问答
秀）
如：画 画倾诉、音乐 放松、运动释 放、感情宣泄
问答、情
境观察
绪，个
绪
情
感
会用恰当万式表达和调整情绪，不 长时间生气、赌气。
.会用
好）
.不能
等方法。
生
活<br****br/>惯
了解有关细菌的知识，主动洗手。
知道细菌的危
害性
主动洗手
问答
并观察
.勤洗
秀）
.主动
.不能
力）
主动要求保持仪表整洁。
勤洗澡
自己穿***服
保持整洁
观察
秀）
（良好
会整理床铺，坚持早晚刷牙，且刷
牙方法正确。
整理床铺
早晚刷牙
刷牙方法正确
观察
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
健
康
身
体
喜欢利用废旧物品进行户外游戏。
喜欢玩。
玩法多样。
户外游戏
活动观察
领
锻
*
域
炼
韵律操
会做一套韵律操和轻器械操。
轻器械操。
做操
3. Wi
安全用水
法。
安全使用水、火、电，知道一些求
安全用火
问答或实
安
救方法。
安全用电
地演练
《
求救方法
努力）
全
保
了解人体皮肤，学****简单的保护方
了解人体皮肤
问答、观
健
法。
及保护方法
察
了解发音器官的功能，学****简单的
发音器官功能
问答、观
保护方法。
及保护方法
察
（
中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
三级指标
评价提示
评价方式
指标
指标
健
情
察觉情绪
康
绪
察觉判断他人的愤怒、喜悦等。
判断情绪
观察
人情经
领
情
（优:
域
感
.能修
（良奶
.不育
（再芟
尝试用恰当的方式调整自己不愉快
的情绪。
方式恰当
能够调整情绪
观察
.能月
秀）
.能说
.不育
生
会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐
具、安静愉快进餐
添饭
端饭
收拾
进餐
进餐观察
《
活<br****br/>惯
早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗 手、入厕后主动洗手并将裤子整理 整齐。
刷牙、洗澡、
理发、洗手、
整理衣裤。
问答、观
察
《
入睡前洗脸、脚，有良好的睡眠****br/>惯。
睡前****惯
睡眠****惯
问答和观
察
《
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
健 康 领
身 体 锻
喜欢玩一些传统的民间体育游戏
喜欢玩 会玩 多样玩
观察
.喜X
（优3
.喜X
.不点
域
炼
能够动作规范地做徒手操和轻器械 操
徒手操
轻器械操 动作规范
观察
〈
按医嘱服药
问答、观
懂得生病后按医嘱®W,不乱吃药
不乱吃药
察
安
全
使用玩具
问答、观
?
保
懂得安全使用玩具和用具（剪刀）
察
?
使用剪刀
〈
健
能说出
问答、观
流鼻血时的简单处理方法
会有次序地处
察
理
大班第
一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
三级指标
评价提示
评价方式
指标
指标
1. 一 £
排解。
情
情绪愉快地参与各项活动并能根据
情绪愉快
察、
健
绪
需要，用倾听、转移等方法调控自
根