文档介绍：快乐的舞蹈音乐教案
教学目的：
、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能
用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la 、 si ，借助听琴感受其音
高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱快乐的舞蹈音乐教案
教学目的：
、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能
用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la 、 si ，借助听琴感受其音
高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验
音乐。
教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协
调性
教学难点： 1 、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性
2、调动学生参与的积极性
教学方法：音乐动感教学法
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：
表演《假如幸福的话拍拍手吧》 、 《加沃特舞曲》
教学过程：
一、聆听《加伏特舞曲》
1、完整聆听乐曲。
提示：乐曲是什么音乐情绪 ?你的心情是怎样的?适合你
做什么动作 ?
复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。
再次复听，请学生随着音乐自由动作。
师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我
们。
师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。
（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带
学生律动 A 段用一组动作， B 段用另一组动作）
二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》
、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。
在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体
验、感受并说出歌曲的情绪。
、 教师的范唱可将速度稍放慢一些， 让学生听清歌词。
提示学生： 歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，
小声填唱歌词。
. 歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学****教
师准确范唱，使学生能准确地演唱。
在基本熟悉歌曲时， 可让学生分小组编创表演动作，
每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。
师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得
认真跳得也好。
三、集体舞
基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距
离适中，手拉手。
横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右
走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左
侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，
第四拍收回。
踵趾跳步：双手叉腰立正姿势准备。第 1小节：第一拍
左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右脚跟后
点地， 第三拍右脚跟向右侧前方点地， 第四拍收回双脚立正。
同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。第 2 小节：右脚做相
反的动作，右脚原地跳四下。
第一段：
第 1、 2 小节：左脚起， - 拍一步向左走五步，停两步，
双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。
第 3、 4 小节： 右脚起， 动作同第 1、 2 小节， 方向相反。
第 5 小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收
回，第三、四拍右脚做相反动作。
第 6、 7 小节：动作同第 5 小节。
第 8 小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。
第二段：
动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。
第三段：弱起小节全体向左转体90 度（横排队形变成竖
排队形 ）