文档介绍：八年级下册物理第一章知识点总结八年级下册物理第一章知识点
八年级下册物理第一章知识点总结八年级下册物理第一章知识点
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八年级下册物理第一章知识点总结八年级下册物理第一章知识点
八年级下册物理第一章知识点总力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状
态的原因6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。力和运动的关系(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动(2)，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。，运动状态不一定改变。三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2、摩擦力产生的条件:(1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起
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动力作用。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、
在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦
小得多。6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运
动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。⑶结论：接触面粗
糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗
糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研
究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为
滑动。⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、
变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、
磁悬浮）。练****火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，
是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”
或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是B（A弹簧测力计、B温度计、C水银
气压计、D天平）。第九章《压强》复****一、固体的压力和压强1、
压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。⑵压力并不都
是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，
则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。⑷
重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大
小。GGF+GG–FF-GF2、研究影响压力作用效果因素的实验：
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⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这
两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研
究问题时，采用了控制变量法。和对比法3、压强：⑴定义：物
体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作
用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯
卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。A使用该公式计算压强时，
关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两
物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱
体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的
认识：。***站立时对地面
的压强约为：×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米
面积上，受到脚的压力为