文档介绍：《用装饰色彩来表达》
教学课时:1课时
教材分析：
美术作品通过视觉承受作用于人的精神情感,这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式 《用装饰色彩来表达》
教学课时:1课时
教材分析：
美术作品通过视觉承受作用于人的精神情感,这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。（精品文档请下载）
教学目的：
1、知识和技能：:
通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的根本知识和规律，理解装饰色彩和在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩,并运用色彩表达自己的主观情感。（精品文档请下载）
2、过程和方法：
（1)通过装饰色瓷彩作品实例分析，理解装饰色彩的根本特征。通过应用装饰色彩进展简单的色彩设计联络，来把握这些根本特征。 （精品文档请下载）
（2）培养学生观察考虑后分析、解决问题进展研究性学****的才能；
（3)引导学生参和探究，分组合作学****启发引导学生观察生活中的色彩现象， 感知色彩在生活中发挥的重要作用。（精品文档请下载）
3、情感态度和价值观：
通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度和纯度，表达内心世界。 引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。（精品文档请下载）
教学重点：
理解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进展创作. （精品文档请下载）
教学难点：
能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
教学准备：
老师：PPT课件，辅助音乐,有色卡纸。
学生:铅笔,勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料.
教学方法：讨论法、合作学****法、研究性学****法、观察理解法、分析比较法。
教学课时：1课时
教学活动：
学生活动及设计意图
导入部分：
老师：自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别?布老虎的色彩有哪些特点？
学生：观看课件，讨论举手答复。
总结：醒目、夸大、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）
二、讲新课
（一）装饰色彩的特点
1、观察作品的色彩有哪些特点？ 作品的色彩给你怎样的视觉感受？(课件展示，讨论答复）
色彩特点：鲜艳、饱满 .
视觉感受 ：活泼、愉悦 。
教学活动:
学生活动及设计意图
2、 装饰色彩是在自然色彩的根底上,概括、提炼、想象、
夸大后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调比照，充满想象力和浓郁的装饰风格。色彩的比照主要包括：（课件展示相应的图片，学生讨论答复）
老师：作品运用了哪种比照方式?给你的视觉感受是什么？
学生：
（1）色相比照：质朴、强烈
（2）明度比照：醒目、明快
（3）纯度比照:华美、鲜明、活泼
（4）冷暖比照 ：刺激、夺目
（二）装饰色彩的运用
初唐时