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不通。
2、探讨者与探讨对象不行分，探讨者的教化水平、生活背景等与探讨对象密不行分。电大是我国高等教化的重要组成部分，与一般高校（所谓的“正规高校”）一起担当培育各类特地人才，提高劳动者素养的任务，国家同样承认学历。同时电大为国家培育了许多好用型人才，它拥有先进的教学设施和现代化教学模式，拥有雄厚的师资力气，坐在教室，听着老师精辟的讲解，通过一段时间的学****我们学到了很多，学到了甜头，我们感到“来对了地方”。这是个学****的地方，同时也是一个学做人，学做事的地方。平常跟你接触最多的就是同学，而大家都是为了一个目标来到这里，学校就是一个大家庭，在这个大家庭里有老师的爱惜，同学的帮助 在这个新的环境里，随着时间的推移，我慢慢的熟识了她。在校内学****的学员都是渴望学问，渴望充溢自己的热血青年，在这种浓烈的学****氛围中，培育出了许多优秀的学子。勤奋是通向胜利的基石，严谨是科学探讨必备的看法，求实是学校工作的主要特点，创新是学校不断发展的动力源泉。在这里，我要诚心祝愿电大今后更加辉煌。
现在我已经是是一名本科生了，虽然与高年级的学员相比，刚入学的我们还须要别人所赐予的指引，可是和刚学会走路的婴儿比起来，我们已是相当地成熟了，我想我们应当有足够的实力来适应这所学校 伴随着市场经济的逐步成型，真正意义的“学问经济”已初见端儿。
同时，在学****法学相关过程中体会到
第一，既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们驾驭了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就驾驭了
其次，法律具有强制性，它强制人们听从，人们不能借口不知道法律、不理解法律而拒不听从法律，在一个自由、民主和法治的社会，越是强制性的东西就越要讲理。法律跟人们的生命、财产和自由休戚相关，假如法律不讲理，无理地剥夺人们的生命、财产和自由，那么这样的法律就是恶法，推行这样法律的社会就是一个不合理的社会。法律应具有权威，但法律的权威最终不是来自“力”而是源自“理”，因为“力”最终也是源自“理”，讲理的法律才