文档介绍：《认识人民币》的教学设计
教学目的（一)使学生认识人民币单位:元、角、分，知道它们的十进制关系，1元=10角，1角=10分．
(二）学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的才能《认识人民币》的教学设计
教学目的（一)使学生认识人民币单位:元、角、分，知道它们的十进制关系，1元=10角，1角=10分．
(二）学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的才能．（精品文档请下载）
（三)通过本课的学****学生受到节省节约和保护人民币的教育．
教学重点和难点
重点：认识常见的几种人民币,和人民币单位间的十进关系,领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系一样．
难点：各种面值人民币之间的简单换算．
教学过程：
（一）复****准备
口答:10个一是(　　　 )　　　　　　　
100个一是(　　　）　　　　
10个十是(　　　）
（二)学****新课
1．提醒课题
师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢?(用钱去买）对了，每个国家的钱都有自己的名称,你们听说过哪些货币的名称？（美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，……)我们国家的钱叫什么？(人民币）今天我们就来认识人民币（板书课题：认识人民币)（精品文档请下载）
师：同学们,你们平时家长给你人民币去买东西了吧？你认识哪些币值的人民币？
师在学生的答复中归纳出人民币的单位：元、角、分
：我们先来认识一下各种元币．请同学们从自己面前摆放的人民币中指出不同的元币摆在桌面上．
老师利用多媒体展示台展示1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元的纸币让学生看，并让学生说出它的金额数和特点.（精品文档请下载）
3。师：认识角币
学生展示角币1角、5角币,老师向学生说明：人民币分为硬币和纸币两种，如今在1角、，用处是一样的．（精品文档请下载）
学生拿出10个1角,老师问：10个1角还可以说是多少？
(板书:1元=10角)
4、认识分币
师:市场上你见过几分几分的人民币吗？（没有）
师：原来用的比较多，随着经济增长的加快，如今用得很少了。但我们还是来认识一下它们吧！
（多媒体展示）刚刚我们认识了1分、2分、5分的硬币，同学们看一看硬币的反面有什么图案?（人民币的反面是国徽图案)（精品文档请下载）
师：在国徽上面有“中华人民共和国”字样．这些是人民币的象征．中华人民共和国的每一位公民都要保护人民币，你们从小也要养成保护人民币的好****惯．（精品文档请下载）
出示投影片，老师用壹分币一个一个地数,数出10分来．
师：10个1分是多少分？(10个1分是10分）
师：想一想10分可以换学具中的哪一张人民币？请你悄悄地找出来，老师说一二三，你们一起举起来，看谁找得对．（学生举起1角)（精品文档请下载）
师：谁能说一说你是怎样找的?(10分可以换1角,师：你真聪明，不但找得快，而且还说出
10分可以换1角．那么1角也可以换成10分，1角和10分同样多，因此我们说：1角等于10分．（板书:1角=10分）（精品文档请下载）
师：想一想几个