文档介绍：谈信息素养教育
一、信息素养是信息时代的新概念
，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。
1974年,美国正式提出“信息素养"的概念。谈信息素养教育
一、信息素养是信息时代的新概念
，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。
1974年,美国正式提出“信息素养"的概念。信息素养包括三个层面:文化层面（知识方面)；信息意识（意识方面）;信息技能（技术方面）。到1989年．信息素养的概念逐渐被普遍认可，正式定义为:“要成为一个有信息素养的人，他必须可以确定何时需要信息，并已具有检索、评价和有效使用所需信息的才能。”
1992年在《信息素养全美论坛的终结报告》中，对信息素养的概念作了详尽表述“一个有信息素养的人,他可以认识到准确和完好的信息是作出合理决策的根底；可以确定信息需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，以包括基于计算机的和其他的信息源获取信息,评价信息、组织信息用于实际的应用，将新信息和原有的知识体系进展交融和在批判考虑和问题解决的过程中使用信息。”
在新世纪里，一个国家或地区信息消费和利用的规模，将直接或间接地反映出该国该地区的科技程度、经济兴隆程度和社会生活质量。加速一个国家的信息化，大力开展信息产业，，信息产业作为一个宏大的新兴产业部门的崛起，使社会经济的开展发生了质的变化，即过去主要依托自然资源和人力的投入为主,转变为以技术和信息投入为主；消费手段那么由动力机、传播机和工作机为主，转变为计算机、传播机和信息处理机为主。因此，有人提出：信息技术的开展已使经济非物质化，世界经济正转向信息化非物质化时代，正加速向信息化迈进,人类已自然进入信息时代。人们21世纪是高科技时代、航天时代、基因生物工程时代、纳米时代、经济全球化时代等等，但不管怎么称呼,21世纪的一切事业、工程都离不开信息，从这个意义来说，称21世纪是信息时代更为确切。
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信息素养是信息时代的人才特征。一个人的学****才能和工作才能，在现代企业消费、科研、商贸和社会交往中,、、培养信息意识和信息才能已成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。一个崭新的概念——信息素养成了全世界关注的话题。
二、信息素养是新世纪公民的根本生存才能
2001年1月,亚太地区首届“网络时代学和教-理论、挑战和背景”国际研讨会指山“信息素养不仅已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个成员的根本生存才能。”
从小学、中学到大学,各国都强调信息素养是21世纪公民的根本生存才能。综合有关专家阐述，信息素养