文档介绍：小学体育教学设计及反思
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现,但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经可小学体育教学设计及反思
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现,但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经可以判断自己的才能大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓重个人竞争和团体竞争气氛。（精品文档请下载）
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真浸透素质教育思想，积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字，表达一个“改"字,做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。让学生利用已有经历进展《跳绳》动作和方法的编创，，以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神.（精品文档请下载）
三、教学目的
根据体育课程标准的学****领域目的，和二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目的：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参和体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。（精品文档请下载）
2、知识和技能：开展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练****中,可以掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台.
四、教法、学法预设
为了达成以上目的，打破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:
教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练****法、鼓励法等.
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带着学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。（精品文档请下载）
（二）旅游第一站---——-“过关”
通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布"游戏进展热身活动。
（三）旅游第二站—-—---“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，开展学生的迅速反响、灵敏运动才能.
（四）旅游第三站—---—-“抓尾巴”
老师通过“小朋友们如今我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它;并轮流活动。老师边指导，要求注意动作标准和安全，边参和学生活动。活动中，学生兴