文档介绍：

（一）抓好开头。俗话说“好的起先等于胜利了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教化，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。
（二）重视学生看法。学校教化的主体是学生，学生是班级的主子，所以在班级制度文化建设过程中，要充分敬重学生的看法。班级制度可以通过学生探讨、班委修改、最终全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。
（三）制度的实施要持之以恒。制度的执行肯定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行，要长期坚持，要注意落实。
（四）制度的实施要公开、公允、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成果好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。肯定要保证规章制度的公开、公允、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
三、健全班级精神文化的建设——目标引领学生走向将来
主动开展班级文娱活动，就是丰富学生的精神文化。精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝合力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。

（一）班级精神的培育。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培育，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如：在班级中定期开展“我奉献，我欢乐”、“志存高远。任重道远”等主题活动，让班级形成情愿奉献、人人树立高远志向的氛围。
（二）班级凝合力的培育。班级凝合力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝合力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参与运动会，同时把
2没机会参与运动会的学生组成宣扬组、后勤服务组、卫生清洁组、平安应急小分队组，让每位学生都参加到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在惊慌而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成果，又增加了班级的凝合力，收获特别大。
（三）班级活动的开展。人的实力在活动中得到培育和熬炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、各类竞赛等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培育学生吃苦耐劳精神和团队意识；主动对待校运会，培育班级凝合力；仔细组织学生参与校内竞赛，让学生获得集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、爱好小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。

（四）优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种特别重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。
教化学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和特长；正视自己的缺点和不足；培育学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。处理好师生关系，则要留意以下几个问题：老师首先要酷爱学生；老师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜爱自己；老师应通过自己的言行树立威信；老师要培育民主作风；老师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；老师对学生不抱成见和偏见，公允