文档介绍：
关于卡尔威特的读后感
第一篇：卡尔威特读后感
粗略阅读了《卡尔威特的教育》感触很大，卡尔，一个出生被认为弱智的男孩在父亲精心的培育下成为了一位成就卓越之人，实属奇迹。
我希望学****卡尔的父亲，用他的方式来开场孩子只是在白纸上乱画，渐渐就会体会到画画的乐趣，从而喜欢并擅长这一技能了。
曾经有人这样说过：我可是把培养教育我的孩子当成一项事业来完成的。是啊，教育孩子是一项长期而且艰巨的任务。老卡尔何尝不是呢？我们应该学****他们这种锲而不舍、坚忍不拔的精神来教育自己的孩子，自己的学生，让孩子在平等快乐的环境下安康成长。
第四篇：《卡尔威特的教育》读后感
高二 化学组 谢志雯
看过《卡尔威特的教育》这本书，给了我很大的启示，也使我这个作为一名中学老师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。在实际教学中我也体会到这点，什么样的班主任，其性格和作风也会影响到自己的学生。
尽管这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们老师来说是一样的，因为孩子的大局部光阴都在学校里度过的，我们应该担负起做父母的责任，因为既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的开展，挖掘每个孩子的潜力。多父母对孩子可能很理解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的是方法不得当，有的那么是没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子，这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。所以作为我们，有责任来帮助家长教育我们的孩子。
爱尔维修曾经说过：假如所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比方说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。爱尔威特这段话告诉了我们，孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。威廉曾教诲我们：儿童是***之母。此言确实千真万确，我们谁都无法否认，***的根底是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开场，获得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。
老卡尔威特在早期对待卡尔威特智力方面,抓住了儿子智力开展的最正确时期。根据儿童潜能的递减法那么，一个人在成长过程中，是由某种智力开展最正确时期组成的。这个最正确时期非常关键，它对人一生的智力开展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最正确期。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比方孩子爱吃的食物才是最的食物,保持孩子的安康心情。愉快是安康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学****一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为孩子想象力的开展和培养对每个人来说都是必要的。
老卡尔威特教育儿子的真正目的，就是要为他翻开智慧的天窗，使他可以敏锐的观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想，决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。孩子应该从这些小事中学会独立的才能，应该让孩子明白，他永远不能依靠父母，要靠自己。
老卡尔威特品德高尚、知识渊博，本身就是一个全面开展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，创造了很多详细的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖别人，他甚至不信任学校，因为学校“只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性”，“对于孩子来讲，倘假设家庭教育不，就是有那些最优秀的教育家进展最认真的教育，也不会有的效果。”这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。事实上，那些依赖学校、给老师当“尾巴”或甘当“助教”的家长，确实常常把孩子的教育弄糟。
老卡尔威特的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以他不会犯“重智育轻德育”的错误，也不会无视非智力因素。他不必逼迫孩子学****不必把孩子的脑袋分学科切成一块一块，不必做那些为了获得高分而必须做的枯燥的重复性练****这样，他就保住了孩子的学****兴趣，节约了孩子的大量精力。小卡尔威特的学****是以人为本而不是以知识体系为本的，他的学****是为了自身的开展而不是为了完成老师的指标，他的学****是络性的而不是线性的，他的学****是允许失败的而不是“”的，他的学****是没有上限的而不是控