文档介绍：1
《七颗钻石》二课时教学设计
课题
七颗钻石
教学目标：
1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递
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《七颗钻石》二课时教学设计
课题
七颗钻石
教学目标：
1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学重难点：
重点是让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。难点是让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。
教学准备：课件 教学时间：二课时
教学过程 一课时略
二课时
一、导入新课：导语：这节课我们继续学****第19课，大家齐读课题
听写词语。
回忆课文写了什么事？你能用简明的话概括吗？
课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的（ ），（ ）使水罐一次又一次的发生了（ ）
是什么原因让水罐发生了一次又一次的变化呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事
备注
3
二、深入课文，感悟内容。
1、出示阅读提示：大家默读课文的2、3自然段，动笔画出关于描写罐子变化的句子，仔细思考罐子为什么会一次次的的变化？可在旁边做批注。
2、学生读文、思考
三、汇报水罐的四次变化相关的语句，从中体会爱心主题。
（1）为什么水罐会从空的变成了满的呢？汇报相关语句，学生简单的说体会。（课件出示）“一天夜里……哪儿也……累得……睡着了”
教师引导：
①小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，你感受到了什么？通过哪个词感受到的？读出你的感受。抓住“干涸”、“干枯”“焦渴而死”“所有……都”等关键词语。齐读，读出你的感受。
引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？
②可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？
③爱心的力量是多么神奇啊！空空的水罐竟装满了清澈新鲜的水。此时小姑娘的心情如何？理解“喜出望外”，她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？
④小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！
学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学****其他几次变化。
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（2） 水罐为什么又变成了银的呢？谁来读一读？汇报相关语句。“小姑娘往手掌里……变得欢喜起来” （课件出示） 说体会
教师引导：
①联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？此时你的感受是什么？
②小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。正是爱心的力量使水罐再一次