文档介绍：人教版初中语文第四册
第五单元二十二课
作者简介
韩愈（768～824）字退之，河南南阳人，唐代著名文学家，唐宋八大家之一，世称韩昌黎，他的作品集叫做《昌黎先生集》。
他多次被贬官降职，很受压抑。在文学上，他反所以他有“伯乐不常有”之叹。
写作背景
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思考
结构
主旨
讨论
背景
韩愈是千里马吗？
韩愈是伯乐吗？
知其人，感其风骨，悟其文
韩愈自幼聪慧，饱读经书，从三岁起就开始识文，每日可记数千言，不到七岁，就读完了诸子之著。他长到十九岁时，已经是一位才华横溢的勃勃少年。
韩愈与柳宗元同为“古文运动”倡导者，故与其并称为“韩柳”，宋代苏轼称他“文起八代之衰”（指韩愈的古文提振八代的萎靡文风），明人推崇他为唐宋散文八大家之首，杜牧把韩文与杜并列，称为“杜诗韩笔”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
韩愈是唐代著名的诗人，他的诗力求险怪新奇，雄浑而重气势，创建了一个新的诗歌流派。
韩愈在政治上主张天下统一，反对藩镇割据。唐宪宗时，曾随同裴度平定淮西藩镇之乱，唐穆宗时，他单刀赴会，说服叛乱的节度使王廷凑，空口白牙地，赤手空拳地愣从王廷凑包围的一个城市里边，解救出了这个城市的刺史，显示了他卓越的军事才能。为地方官时，政绩卓越，现在宜春市区有昌黎路，都是为了纪念韩愈的特别功绩。
诗文双绝 政绩卓著 千古留名
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背景
伯乐
千里马
知其人，感其风骨，悟其文
韩愈不仅呼唤“伯乐”、而且还自当“伯乐”，识才、举才、用才，积极培育人才。 有学者指出：“史称韩愈独有接后辈名，奖掖后时。有唐三百年，能得此声誉者恐怕只有韩愈一人。
1、 韩愈认为“孟子师子思，子思之学，盖出于曾子。自孔子没，群弟子莫不有书，独孟轲氏之传得其宗，故吾少而乐观焉”。孟子及其著作的地位是在北宋以后有明显提高的, 这一变化始于唐代韩愈对孟子的尊崇。
2、韩愈作长诗《题杜工部坟》，最先认识到杜诗的价值，才有了后世“李杜”并称。
3、他作为文坛诗坛的领袖，广交文友，提携奖掖，不遗余力。他不仅大力称赞比他年长的孟郊，还奖拔比他年轻的贾岛，又鼓励李贺这位天才诗人。任职袁州期间，韩愈培养了当时江西省的第一个状元。现宜春秀江中有一沙洲，名为状元洲，传说就是当年学子读书之处。
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慧眼识才 举才育才 提携后辈
背景
伯乐
千里马
。
(1)奴隶人 、家奴
C. 隶人（职位低微的吏役）
(2)且欲与常马等不可得 、一样 C. 等于
(3)策之不以其道 B. 规律 C. 方法 D. 道德
(4)执策而临之
答（D）
答（B）
答（C）
答（A）
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课堂练****br/>1
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：
：“世有伯乐，然后有千里马。”
“不知马”，埋没人才的行为作了有力的揭露。
，曲折表现自己怀才不遇之叹。
，目的是要使养马人懂得如何养好千里马。
：
 
答（BC）
答（C）
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课堂练****br/>1
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（1）本文的中心论点是：
（2）千里马的悲惨遭遇是：
（3）千里马被埋没的根本原因是：
（4）千里马被埋没的直接原因是：
（5）食马者“不知马”的具体表现是：
课堂练****br/>4、按要求用原文中的句子回答
世有伯乐，然后有千里马。
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
食马者不知其能千里而食也。
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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夫骥（千里马）之齿至（年老）矣，服（拉）盐车而上太行，蹄申（伸）膝折，尾湛（沉）腑（脚背）溃，漉（马口鼻中流出的白沫）头洒地，白汗交流，中阪（山坡）迁延（步履艰难），负辕不能上。伯乐道（遇）之，下