文档介绍：学****文档 仅供参考
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五〔1〕
时间
实验名称
观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系
实验小组
第 小组
：-5
学****文档 仅供参考
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五〔1〕
时间
实验名称
简单电路的控制
实验小组
第 小组
：
实验目的
知道用开关控制简单电路
实验器材
电池盒、电池、导线假设干、灯座、小电珠、开关
实验过程
〔1〕 讨论：如何控制小电珠的亮灭？
〔2〕介绍开关.
：学生分组尝试连接用开关控制小电珠亮灭的电路。
，用线连接以下电路，并在右侧画出简单电路图。
对所观察到的不同电路图进行分析，准确认识开关的作用。
实验现象
或结论
开关可以〔 控制 〕简单电路的连接与断开。
指导老师
评定等级
学****文档 仅供参考
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--6
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五〔1〕
时间
实验名称
检测区分物体是导体还是绝缘体
实验小组
第 小组
：
实验目的
通过实验检测区分哪些物体是导体还是绝缘体
实验器材
电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线假设干、检测物体〔剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等〕
实验过程
制作检测电路：〔1〕.把电池装入电池盒。〔2〕.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。〔3〕.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。〔4〕.检测电路的通电情况。
用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。电流能通过时，小电珠会〔 亮 〕。
记录实验检测结果。
交流讨论。
实验现象
或结论
1、容易导电的物体叫做〔 导体 〕，如回形针、铁钉等；
2、不容易导电的物体叫做〔 绝缘体 〕，如橡皮、圆珠笔等。
指导老师
评定等级
学****文档 仅供参考
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--7
学****文档 仅供参考
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五〔1〕
时间
实验名称
探究磁铁的性质
实验小组
第 小组
：
实验目的
通过实验磁铁的性质。
实验器材
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验过程
1、让吸起来的铁钉排成队，说明了什么？
2、磁性的传递：
把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。
3、磁铁能指示方向：
方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；
方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向；
4、磁铁两极的相互作用：
将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极相互靠近时发生的现象；
5、磁铁不同部位的磁力大小比较：
先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小〔实验中的条形磁铁用大的效果较明显〕；
实验现象
或结论
1、磁铁能吸〔 铁 〕，磁铁的磁性可以〔 传递 〕；2、磁铁不同部位的磁力大小不同；3、磁铁能指示〔 方向 〕；4、磁铁有两极，同极〔 相斥 〕，异极〔相吸〕。
指导老师
评定等级
学****文档 仅供参考
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--8
学****文档 仅供参考
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五〔1〕
时间
实验名称
制作一个指南针
实验小组
第 小组
：
实验目的
会制作指南针
实验器材
缝衣针、磁铁、水槽
实验过程
用磁铁的一端在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。
实验现象
或结论
磁化后的缝衣针有〔 磁性 〕，能指示〔 方