文档介绍：8 中华少年
【教学目的】
知识和才能目的：
1．可以有感情地朗读课文，理解诗歌内容，能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
2．学****朗读的技巧,通过分角色朗读、表演朗读，体会诗歌表达的情感。
过程和方法目的:引导学生采用自8 中华少年
【教学目的】
知识和才能目的：
1．可以有感情地朗读课文，理解诗歌内容，能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
2．学****朗读的技巧,通过分角色朗读、表演朗读，体会诗歌表达的情感。
过程和方法目的:引导学生采用自主学****和合作学****等学****方式，学****作者的表达思想感情的方式。
情感态度和价值观目的：感受诗歌真挚的爱国热情,体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，感受祖国的日益强大,增强学生的民族自尊心和自信心，培养学生的爱国情怀.
【教学重点】：学会通过朗读，领会诗歌意蕴。学****朗读的技巧，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
【教学难点】 体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，感受祖国的日益强大，增强学生的民族自尊心和自信心，培养学生的爱国情怀。
【课前准备】搜集和诗歌内容相关的文字资料、图片等.
【课时安排】 一课时
【教学过程】:
第一课时
一、导入新课：
播放歌曲《歌唱祖国》,创设情景。
同学们,在这首中人们用自己的歌声表达了对祖国的热爱和歌颂，而一群少年也用自己的方式表达对祖国的热爱，他们都说了些什么呢？今天，就让我们一起来学****一首诗歌：《中华少年》。
二、课前检查
巍峨 翱翔 莽莽昆仑 女娲 大禹 蹒跚 萦绕 敖包 铭记 纤夫 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放
易错字 巍峨 翱翔 莽莽 大禹 蹒跚 萦绕 敖包 璀璨
三、 学****目的
１、可以有感情地朗读课文，理解诗意。
２、尝试分角色朗读或表演朗读,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感.
四、初步感知
自学指导1 ： 朗读课文,理解诗意。尝试分角色朗读或表演朗读，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感.（5分钟后交流）
讨论交流
１、指名读诗，读后评价是否正确流利。
２、互相交流：理解了些什么，还有什么不懂的地方。
３、阅读欣赏课前搜集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片.
五、整体把握,难句理解
自学指导 2：读第１自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰"“山丹丹”各喻指什么？
划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。
自由说说:透过这些词语，你有哪些