《感悟：校本研修之道》听后感.docx

文档介绍：《感悟：校本研修之道》听后感
4月16日，在磁灶中心小学，我聆听了福建教育学院林潘老师的讲座《感悟：校本研修之道》，受益匪浅。林老师围绕“突出研修标准性、突出研修自主性、突出研修引领性、突出研修实效性、突出研修指导性”对研修之道进《感悟：校本研修之道》听后感
4月16日，在磁灶中心小学，我聆听了福建教育学院林潘老师的讲座《感悟：校本研修之道》，受益匪浅。林老师围绕“突出研修标准性、突出研修自主性、突出研修引领性、突出研修实效性、突出研修指导性”对研修之道进行深入阐述，使我对校本研修有了更深层次的认识。而在引领校本研修之道上，林老师从以下几个方面作了专业的阐述：
。教师可以根据自身实际情况为自己制定目标，通过反思、研究、实验、著书立说等途径，用3-5年时间争取上一个层次。
。校本研究的意义在于思想新、教学新、课堂新、学生新。知学会学才能识道悟道。
。每个教师都有着自己的教学主张、教学见解以及教育思想，通过校本研修教师可以逐步形成自己的教学个性、教学优势以及教学亮点。
。这点需要每个学校要有和谐的教研共同体，能展开正常且深度的教研；教师要有丰硕的教研论文，有有效的课题实验，还要有有个性的教学。
。校本研修要在视野、思想、课堂、应用、教研、技能等几个方面进行突破。通过讲座培训学****我充分认识到：校本研修，路漫漫而其修远，我们须知道、悟道，从而传道、领道。