文档介绍：师爱，让梦想照亮现实
有人曾说：‚要想让梦想照亮现实，就必须让双脚踏在大地‛。年刚参教时，我就拥有一个梦想：做学生喜欢的老师，让学生成为‚最好的自己‛。几十年来，我一直坚持这个梦想，用师爱与魅力教育和影响学生，努力使他们‚师爱，让梦想照亮现实
有人曾说：‚要想让梦想照亮现实，就必须让双脚踏在大地‛。年刚参教时，我就拥有一个梦想：做学生喜欢的老师，让学生成为‚最好的自己‛。几十年来，我一直坚持这个梦想，用师爱与魅力教育和影响学生，努力使他们‚成为最好的自己‛。
微笑是人生道路上最好的通行证。对待学生的问候，我总是不说不笑，一说就笑。给学生一个温暖的笑脸，拉近与学生的距离。微笑地面对学生，教师的话如滋润田地的涓涓细流，入脑入心。正所谓‚亲其师，信其道‛，课上课下的学生因为心灵与老师相通，学****自然进展顺利，求知欲望更强，效果也更好。没有学生喜欢整天板着脸的老师，学生紧张的学****生活需要笑脸相迎。开心自己，幸福学生，何乐而不为！当然，我的学生们也微笑面对每一天，天真的脸庞洋溢着幸福的笑容，光是看一眼就是一种享受，何况天天面对！
宽容是一个人善良的标志。对待学生的缺点错误，我总能为他找到合适的借口，鼓励他努力改正，激励他拥有一颗向上的心。吹毛求疵的教师最终会让学生失去信心，找不到成功的方向。马卡连柯曾说：‚教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力‛。对待学生无意识的，不涉及道德品质的小缺点，教师要改变传统的，简单的惩罚手段，改用宽容，奖励的手法，把‚随意‛的教育变成了‚随机‛的教育，巧妙地处理问题，并为事后说服教育留下空间。
‚哪壶开了提哪壶‛。赏识，成功的法宝。爱需要理解，爱需要宽容，爱更需要赏识！美国心理学家威廉•詹姆斯曾指出‚人最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美‛。所有的学生都是有上进心的，发现并展示学生的亮点，为他创造赢得自信的机会，引导他以正确的方式获得认可和成就感，从而‚以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗‛（魏书生语）。
激励草根英雄。如果一个同学在班级、学校组织的活动中取得优异成绩，我会根据他的落座意愿给他协调一个‚成名座‛（时间为一周），以祝贺他的成功成名和为班级所做的贡献。这个具有纪念意义的‚成名座‛，会让他铭记终生，温暖一生，同时也带来了‚成名效应‛，使班内形成争先创优的良好氛围，带动更多的同学脱颖而出，成为别人的‚尾灯‛。点燃学生***，激活学生亮点，搭建活动支点，注重精神激励，让‚标杆‛变成‚杠杆‛。让他们分享成功喜悦的同时，真正踏着‚星光灿烂‛的节拍构筑属于大家的‚阳光舞台‛。教育的美好期待定会变成美丽现实。
‛善待家困生。扶贫重在扶志。让家困生落座讲桌对面，可以兼做整理讲桌的任务，收集老师落下的试卷废纸，卖掉废纸补贴家用或做第二次考试复****之用。既维护了学生的自尊，‚没有让学生感到‘被资助’的别扭和不自在，没有沉重的心理包袱‛，又能提升废物利用的意识、固化学生勤俭节约的****惯。相信，多年以后，许多的课本知识注定是要忘记的，然而在记忆的长河中却因这‚扶志座‛溅起的朵朵浪花，定会成为生命中永恒的美丽瞬间和美好回忆。这是一份善良，一种艺术，更是一种无上的道德。
直抵心灵的教育才是真教育。在太阳照不到的地方，其实最需要阳光的普照。家困生敏感而脆弱的心灵需要老师细心的呵护，每一位老师