文档介绍：“中学生日常行为标准"主题班会
一、教育目的
1、通过活动使学生总结近4年来的日常行为标准，发表自己的个人见解,促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力和表演才能，增进同学之间的理解和友谊.
3、“中学生日常行为标准"主题班会
一、教育目的
1、通过活动使学生总结近4年来的日常行为标准，发表自己的个人见解,促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力和表演才能，增进同学之间的理解和友谊.
3、通过活动锻炼同学的组织才能，培养其合作意识。
二、教学理念
根据学生的心理、生理开展规律，联络实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经历和体会出发,
进步学生对日常行为标准的认识,培养学生的社会适应才能，使学生理解自我存在的价值。
三、重点和难点
1、遵守日常行为标准对完善自我形象的重要作用
2、主持人语言的感情投入及感染性。
 四、班会形式
 把主动权交给学生,每一位学生就学习过程中的某一个话题说明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的气氛中到达教学目的。
 五、准备工作
1、全班发动、明确目的，组织学习《中学生日常行为标准》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言.
8、准备演讲稿.
 六、班会过程
1、组织教学和导入主题(班主任)
2、组织讨论(由学生主持）
 窗外是春光柔媚,和风扶柳，风儿骚手弄姿,云儿悠闲踱步，万类春天竞自由！在这个春光灿烂的时间里，让我们欢聚在一起，共同讨论作为一名合格的中学生,，我们从各地相聚到这里,四年后，我们将从这里走向各地,四年的时间，我们一起走过各种风风雨雨,经历了许多酸甜苦辣，这些都将成为我们一生最珍贵的回忆,如今我们都已长大，即将走出校门,步入社会，我们也将进入另一种生活,此时，我们是否应该反思：我是以一名合格的中学生去面对社会的吗？如何才能成为一名合格的中学生呢？是否是一个合格的中学生，并不是仅仅取决和我们的成绩,更取决于我们自身的个人行为标准，在当今社会，很多人早已经无视了这种行为，但是并不代表在当今社会就不需要这种行为标准,相反，在如今这种快节奏的社会里，想要可以更好的生存下去，更加需要这种良好的行为，今天，我们可以相聚在这里,这是一种缘分，也是一个时机，就让我们一起来为我们的中学教育补上这重要的一课吧！
我们都知道，师生沟通和交流过程中，假设老师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情,学生和老师的人际关系必然僵化，那么老师无论有怎样的良好用心，学生也不会承受了，?下面就请同学们谈谈如何和老师沟通！
 刚刚有些同学讲了一下学生和老师沟通方法,分析的很到位，尤其是那五点，根本概括了学生和老师沟通中所遇到的问题，理解和尊重是前提、爱心和关心是关键、尊重和欣赏是保证、专心倾听是必须、爱心感化才能真正的解决问题。我们必须端正彼此态度，才能一起创造师生之间的和谐关系.
 中国有五千年的历史，节省节约是中华民族的传统美德,建立节约型社会成为全新的社会开展战略.
下面我就有请同学们谈一下做为中