文档介绍：科目/教材：新人教版数学 年级:七年级上册 课题：。1几何图形（3） 课时:1个课时（45分钟）
备课老师： 执教人: 执教时间： 科目/教材：新人教版数学 年级:七年级上册 课题：。1几何图形（3） 课时:1个课时（45分钟）
备课老师： 执教人: 执教时间： 执教班级：
教学目的：
1。能直观认识立体图形和展开图，
2。正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。
重点：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形
难点：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资源
设计意图
听课记录评价
学生学****事项
老师导控事项
环节（任务）一：
复****引入
环节（任务）二:
自主探究
3分钟
25分钟
环节（任务）一
我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的外表适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。
你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？想象一下。
环节(任务）二：
（一）、立体图形的展开
1、试一试：在你想象的根底上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看和下面的展开图一样吗？
环节（任务）一
老师提问，学生回忆想象。
环节(任务）二:
,给出本节学****目的并板书课题．
2。认真倾听各组情况，鼓励完成情况好的小组。
导学案、课件
学生使用的学案，老师用的导学案、课件
环节（任务）一
清楚我们生活中更多的是一些立体图形，该怎样去探究它们。
环节（任务）二:
先从学生熟悉的图形入手，循序渐进，由简单到复杂。
环节（任务)三:
反响练****br/>环节（任务）四：
总结反思:
3分钟
3分钟
11分钟
圆柱 圆锥 三棱柱 长方体
考虑：请你指出上面展开图各部分和几何体的哪一部分相对应?
2、剪一剪、画一画:动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开,铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会? 再将所有的展开图画出来，
以上画出了部分了展开图，除此之外还有5种,共有11种， 请你画出其余5种。
（二)、立体图形的折叠
探究：以以下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？