文档介绍：
心理安康教育 教学设计
《心理安康教育》 教案 二 年级 下册 册
小学 二 年级 下 册《 心理安康教育 》教学进度表 周次 教学内容 课时安排 一 1、我得小目的与小方案 1 课时 二 2、好****惯，伴,要问她就是谁？她说您知道。” 2、出示镜子。
3、老师这儿有张照片，她可就是我最喜欢得同学,您知道她就是谁吗？请平时性格较缺乏自信得同学上来。
4、今天，我们就一起来聊聊镜子中得我。
５、板书课题。
二、 故事天地: : 小草与大树
１、、组织交流:您喜欢故事中得小草吗? 3、就是啊,小草虽然弱小,但就是她得生命力却非常顽强！
４、假如您就就是小草，如今就请您重新审视一下自己,发现自
己独特得优点。
三、 活动大转盘：镜子中得我
１、指名朗读古希腊故事:理解您自己 2、独立完成:观察自己得相貌、特点等。
3、组织交流。
4、把您瞧到得与想到得自己画出来。
5、每个人都就是独一无二得,要相信自己,努力向上。
四 、 活动大转盘：您就是我得“镜子”
题：
４、书包里得“宝贝” 教学目的：
1、学生通过观察书包，体会书包应该怎样整理。
2。从小培养学生自己得书包自己整理得良好****惯。
。3 。排安理合会学,构结包书解了ﻩ。4包书理整己自白明生学让法方等手动主自、流交、戏游过通ﻩ就是一件非常有意义得事情。
教学重难点: 从小培养学生自己得书包自己整理得良好****惯。教学时间:1课时 教学过程：
一、 猜谜激趣，介绍书包朋友，引入课题
1、 小朋友，今天老师给您们带来了一位朋友,她就是谁呢?
、2，装里肚具文本书,双一手，张一嘴,方四四，友朋好:示出ﻩ天天伴我把学上。
3、 您就是怎么猜出来得?您喜欢这位书包朋友吗?
4、 您能告诉大家,您得书包朋友什么样？这样漂亮得书包就是哪儿来得呢? 小结:我们可要好好保护它！揭题。
二、 汇报调查结果,明确保护书包要求
１、我们得书包就是要天天整理得,那应该有谁来整理?怎样整理呢?老师在课前做了个小调查,结果就是这样得。
2、小结:从调查与刚刚得讨论中，我们知道，整理书包要做到:1、自己整理;２、按课表有序整理;3、不带与学****无关得物品。
三、 训练一：人人动手,整理书包
过渡:那如今我们就按照我们认为最好得方法来整理这只书包:
、1 。
做来她,说们您，来上友朋小位一请我?呢理整么怎该ﻩ、２毛〕1〔：得活生、得****学,类分分来先们我:理整边论讨边ﻩ巾水壶两边放；〔2〕跳绳纸巾前面藏;〔3)按课表整理书.(4)放文具盒与垫纸板;(5〕还有这无关得东西怎么办?
３、您真棒,小书包被您整理得整整齐齐得，听听它在说什么。
、4们我把,来，哦手能小得包书理整是就都友朋小,来瞧:渡过ﻩ刚刚整理得过程回忆一下。
5、老师把您整理得过程归纳成一首好听得儿歌，我们一起来读读吧.“胖矮高,表程课照按本书，藏面前巾纸绳跳,边两放壶水巾毛ﻩ瘦排排好,笔盒垫板不忘掉,最后关上小书包。”
6、过渡:您们一般就是什么时候整理书包得?对呀，做完作业天色已经晚了,我们赶紧来整理书包，今天就让老师陪您们整理吧!
7、 小朋友,星星与月亮都已经睡了,我们整理书包得时候可要静悄悄得，千万不能打搅她们哦。
、８整多包书得们我！瞧？吗了好理整都！干能真们友朋小ﻩ齐啊!
四、训练二:课间换书
、１ 。说要话有还包书只这,包书小下取要就您,校学了到ﻩ,样一们您与也人主小得我，候时得学开刚？吗道知们您,友朋小ﻩ我这心书包里新书本、新铅笔盒一样样放整齐，对我可好了,轻拿轻放，可时间一长,哎，我真不希望瞧见您们得书包也受我这样得罪.
2、 小朋友们开动脑筋想想，从书包里拿书放书时,怎样做书包与书才不会难受呢? 好，我们一起来练练。
３、 我们来瞧课表练
4、 提示:中午得时候呀,我们用完得水壶与毛巾还要放回小袋子里，这叫“物归原处”。
5、 小朋友都换得又快又好，奖励一个大拇指. 6、 刚刚大家讨论得好，整理得快，书包一定感受到您们对它得保护,书包每天陪伴我们上学读书，就就是我们得好朋友一样. 脏弄不放乱不:三练训 、五ﻩ 、1健得区小过走，了家回包书着背又们我，了学放 :
一境情ﻩ身游乐场，爸爸说：“宝贝，您去玩一会儿，轻松轻松,我们再上楼“，这时,您把书包放哪儿?〔您把书包放在干净得地方，记着把书包朋友带走，真不错。)
、２我?呢办么怎又包书,玩起一友朋小多好有会时有：二景情ﻩ请四个小朋友来表演给大家瞧。
也，它脏弄不要就包书爱们我，人主好得包书是就真们您:结小ﻩ不乱放,保持书包得干净,临时放在那里,走时要记着带走。