文档介绍：早期阅读 “悄悄话” 案例
设计思路
中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会和同伴发生争执，不会和同伴友好相处,更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事可以使幼儿体验帮助同早期阅读 “悄悄话” 案例
设计思路
中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会和同伴发生争执，不会和同伴友好相处,更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事可以使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱别人.
活动目的
1、观察、理解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮助”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2、体会帮助别人是件很快乐的事情。
活动准备
大图书〈悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程
一、欣赏故事画面，表演故事情境
师：今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了？从哪里看出是小羊家的门被堵住了？小羊的表情是怎样的？谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?
(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”,而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架"，使他们理解如何通过观察画面之间的联络来理解图意，当幼儿答复“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方,从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进展情境表演。）
师：小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗？小羊想了什么方法？小羊的朋友都有谁？谁愿意来扮演这些动物朋友?
师：小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了,小羊却回不了家，大家帮小羊想想方法吧。
幼：请大象来帮助，请鳄鱼来帮助……请小熊来帮助。
师:为什么会想到请小熊来帮助呢?
幼：因为小熊的力气大。
师：对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会,小熊报名参加了举重比赛，，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有容许帮助小羊推石头呢？
幼:小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。
（在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节,使故事更加完好,也更有利于幼儿展开想象,他们都能想到小熊并不是成心不愿帮助同伴，，他们都会用简单的语言为小动物们加油:“一、二、三，用力推……”通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。)
师：你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好方法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，老师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。
二、听赏故事
师：如今，我们一边听故事，一边看故事书吧。
（我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养,如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也参加了这部分的内容，让幼儿在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)
活动反思
仔细阅读了《悄悄话》这个故事后,我发现故事内容中存在着“空白点"，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分,作者没有说明小熊为