文档介绍：编号
年度
2011 年
达州市教育信息技术研究课题
立项申请·审批书
课题名称： 信息技术环境下的学校教研新模式研究
课题负责人： 马 中 元
力。通过本课题的研究和教师的创造性劳动，逐步形成一套基于现代信息技术环境下的教学研究新模式、新方法，进而推进学校工作的全面提升，同时提高教师的专业化水平，并为其他学校和老师以启示和借鉴。（二 ) 本课题研究的目的和意义
关键词：信息技术 学校教研 新模式
前人的实践已经有效地证明：与传统教研模式相比，基于信息技术环境下的教研模式具有独特的优越性。它有效地保留了传统教研模式中的主要优点，并克服了传统教研模式的先天缺陷，真止实现了跨时空、低成本、高效率，极大地融合了参与教研人员的集体智慧 .
本项目作为应用性研究的主要目标是，针对我校教研工作现状
合到教研工作中去 , 系统、深入地研究和解决基于信息技术环境下的教学研究的实践
模式、实践策略等核心问题。同时，通过研究有效地贯彻落实新课改的理念和信息
技术与学科教学整合的实践。并为今后更广泛、更深入地开展信息技术与学科教学
整合工作 , 转变教学研究的手段、方法、模式等提供一系列的具有从理论到实践、操
作性较强、涵盖面较广的实施指南；并要在此行动研究过程中 , 渐次提高学科教师信
息素养、“整合 " 的能力和高效教育科研的能力。
本课题的研究意义主要体现在实践价值方面。往实践价值上，本课题研究针对我校中小 ! 学校教研工作和信息技术与学科教学整合工作的现状，拿出一整套科学合理的基于信息技术环境下学校教研的新模式和实施策略，这将为我校教研工作的深入开展提供一份可行性的解决方案。本课题将系统地提出中小学校基于信息技术环境下学校教研新模式开展的操作性策略，这些案例将极大地丰富同类研究的实践经验，并以各种形式推荐到学校教研工作的实际中，切实帮助学校的教研工作借助现代信息技术的强大驱动力上升到一个更深更广的空间。（三 ) 、该课题研究的内容
本课题研究的总体思路是，要在不断探讨信息技术环境下学校教研的新模式、新方法的同时制定初步的解决方案，然后住深入的理论研究和系统的实践探索中，推进学校教学研究工作向纵深发展，进而总结归纳出一整套基于信息技术环境下学校教学研究的新型应用模式、应用标准等策略体系，以期达到使之适应我校从小学、初中直至职业教育等不同层次教研形式的目的，同时又能利用校园网在不同校区开展不同学科的教学研究活动。减轻学校及教学研究管理人员的负担，使我校教研活动能达到省时、省事、高效、优质的效果。本课题主要研究内容：
1、对中小学校教研式作和现代信息技术水平现状进行调研。
2、对传统校本教研模式的弱点和弊端进行分析。
3、往对国内外已有成果调查、研究、分析结果的基础上 , 结合我校现代信息技术建
设水平 , 寻求与之相适应的教学研究的途径与方法。
4、结合上述分析研究 , 构建符合我校现代信息技术环境教研新模式，充分利用计算
机和网络技术的强大功能 . ，建立网上开放教研平台，让教研活动摆脱传统的时空的
束缚 , 在更广更