文档介绍：
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《给老师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：你花了多少时间来打算这节课时，这位老老师说：对这节课，我打算了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来打算的！感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公允的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问；有时为了写一片论文也是费尽心机，趴在电脑前奢侈时间。想起来真是可悲！我想这就是平常不学****急来抱佛脚的后果。书中提到：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的须要和对学问的渴求！试问，从古到今，哪位胜利者不是读万卷书，行万里路呢？俗话说：活到了，学到老，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学****因为只有不断丰富自己的学问，才能学会创建性地运用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的老师’所不行缺的精神底子。苏霍姆林斯基也说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。我再反省自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教化的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而变更或消逝。今日，我浅谈了读《给老师的建议》后的一些感想，其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财宝！
给老师的建议读后感（三）
最近读了苏霍姆林斯基的教化学着作《给老师的建议》，感受很深。最终知道当一个老师是多么不简单，特殊是当一个好老师尤其不简单。一个好老师不仅要有高深的学问，还要有很多教学技巧，老师要不停地引导学生进行学****促使学生不停地进步与发展。这本书里有几条建议对我影响很深，虽然我还是一名学生，还没有走上老师的岗位，但我想这对我以后的发展都会有肯定的作用，它教会我怎么去做一个好老师。
首先，书中大量写了阅读的好处。在谈到后进生的时候，假如老师只让他们把学****仅仅局限于背诵必修的教材，这样是特殊有害的，这样只会使他们养成死记硬背的坏****惯，让他们变得更加迟钝。而变更他们学****落后的最有用方法就是扩大他们的阅读范围，尽可能地让他们多看些书。老师要选择一些适合他们的书籍，这些书籍要引人入胜，要让学生尽可能自己去发觉这些书与四周事物和现象的联系，让他们发出更多的疑问。随着阅读量的扩大，这会对他们的智育起到很大作用。学****困难的学生读书越多，他们的思索就越清楚，他们的才智力气就越活跃。老师要激发学生对阅读科学书刊的爱好，这在学****过程中特别重要。例如老师在讲一个很难懂得概念时，学生没有接触过这种东西，他们会很难理解，但是假如老师在上这部分内容时能让学生先看一些有关的书籍，让他们先通过这些新颖有意思的书籍去了解这些深邃难懂的学问，我信任他们看过之后会有不一样的理解与感受。甚至在上课时他们会提出很多不行思议的问题，会把看到的学问与教材联系起来，融会贯穿。他们还会为自己能提出这些问题而骄傲，感受到学****的乐趣。假如一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新