文档介绍：《稻草人》的教学反思
红崖子小学 朱学霞
本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情.
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头可以使学生很快进入角色，尽快入“戏”,于是我《稻草人》的教学反思
红崖子小学 朱学霞
本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情.
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头可以使学生很快进入角色，尽快入“戏”,于是我就以稻草人乐乐作为一堂课开头的素材，自然、新颖、形象、巧妙，迅速把学生的注意力拉到本节课的主题上来,到达“未成曲调先有情”的教学效果,使后面的“好戏”顺理成章.
这节课中，我充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分表达了学生自主、合作、探究的学****方式。这节课中，我担当了导演的角色,创设了一个轻松的气氛，在这节课上，学生表现的很积极,因此课堂上学生很活泼但秩序并不混乱。
俗话说：“编篓编筐,重在收口，描龙画风,贵在点睛。”课堂结尾是老师尽情发挥才智、激发学生学****热情的大舞台。课尾作品展示环节,我尝试了一种新的结尾形式:课本剧表演的形式，让人耳目一新，让学生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演过程中，允许学生根据故事情节自由发挥，这样有利于学生获得真切的感受,学生即兴表演的很投入很快乐,让人“言有尽而意无穷，余言尽在不言中”。“结尾无定法,妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于构思，敢于创新,展开想象,放飞***，就可以演绎出“五彩缤纷、光辉四射”的精彩课堂结尾.
老师只有“善教”，学生才会“乐学”，师生才能“共同成长"，是我在这节课上的目的,让每个学生都能快乐而自信地投入到乡土美术活动之中,充分体会家乡的自然美和人文美,从而积极地参和乡土美术的资源开发和继承.