苏教版四年级数学知识点.docx

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第 1 页 共 分母是10、101、1010的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位依次及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。(先比较整数部分，再比较非常位...)


①不进位、不退位。 + -
②进一位、退一位。 + -
③连续进位，连续退位。 + -










④位数不同。 + 60-

①一般状况。 ×
②乘数中间有“0”。 ×
③乘数末尾有“0”。 ×470
④积末尾有“0”。 ×
⑤积与因数之间的关系。 ×○
⑥小数点的移动引起小数大小的改变。
⑦小数的性质。(，把它改写成两位小数)

①除数是整数。
②除数是小数。
③商中间有“0”。
④商末尾有“0”。
⑥商与被除数之间的关系。÷○
⑦循环小数。
会推断循环小数、商用循环小数表示。
⑧余数问题。(，最多可以剪几段，还剩几米?)
⑨近似数。四舍五入或者依据实际状况求近似数，如去尾、收尾法(进一法)。










四年级数学复****方法
通过复****把所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性学问能够系统的驾驭。进一步巩固计算实力和解答应用题的实力。争取人人都能学到应当学到的学问。
学情分析
本班大部分学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学****数学的实力。但个别学生基础学问差，对数学不感爱好，学****被动，作业不