文档介绍：
巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足
球，arm、arm来举重，长长leg跑步快，虽然竞赛伤了toe，领奖face乐开了
花，全班拍着hand，夸他为班争了光。
四、适当运用肢体语言，优化英语教学
肢体语言是英语教学的重要手段，它具有示意性，有利于组织教学；具有
直观性，有利于学生理解；具好玩味性，有利于激发学****爱好。英语课堂中，
适当地用上肢体语言，可以帮助学生更好地理解和驾驭内容；有助于学生在具
体情境中进行有意义的语言操练。例如，教学laugh 时，做一个夸张性的大笑
动作，教学run时做一个跑的动作，教学comb时做一个梳头的动作，这些动作
可以吸引学生，让学生轻松开心地记住单词。
五、巧设嬉戏，巩固教学
在教学中奇妙地支配嬉戏，可以让学生从中尝到胜利的喜悦和学****的欢乐，
既满意学生的学****爱好，又调动了他们学****的主动性，还培育了他们的合作精
神。如嬉戏猜袋中物。老师出示一些单词的实物，然后收起来，再从中拿出一
件放入一个不透亮的袋子里。由每一组的第一名学生起先轮番猜，可以说：“Is
it a banana (an apple, orange)？”等，老师记分，最终得分最多的小组获
胜。这样，同学们在嬉戏过程中，爱好高涨，气氛活跃，教学取得好的效果。
六、组织竞赛，激发学****br/>
小学生具有好胜，好表现的特点，集体荣誉感也很强。老师在课堂中开展
一些英语竞赛活动可以调动学生的学****主动性，又可以培育他们的竞争意识。
进行竞赛时，老师要刚好赐予评价，运用多种形式激励学生，如：给学生加分
或奖文具、小五角星等，让学生有成就感。
七、利用各种教学媒体，激“活”教科书
实施新课标后，课堂上越来越多的运用多媒体。新的教学改革要求我们多
运用电教工具。因为摆在我们面前的教科书只是教科书而已，不能说话也不能
动。想方设法，利用电教器材如电脑、录象、课件等，让教科书“活”起来、
动起来、形象起来、发出声来，让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生
的智力，培育学生的创新实力。多媒体计算机协助教学多媒体计算机协助教
学具有容量大、信息多、趣味浓、效率高的特点。在教学中利用多媒体计算机
创设情景，可以长时间地吸引学生的留意力，促使学生全身心投入学****中，提
高英语教学活动的质量。如教学“Animals” 这一单元时，通过自制课件中播
放各种动物叫声，同时屏幕上出现一只只可爱的动物：cat, cow ,sheep„„，
学生绘声绘色地仿照动物叫声，在深厚的爱好下学****单词，气氛活跃，教学效
果良好。
八、教学手段应形式多样
依据小学生好动、新奇的生理特点，英语教学应兼各家所长，采纳多样化
的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、干脆法、探讨法、练****法、