文档介绍：课程与教学论（课程论、教学论、教学心理学）专业硕士研究生
培养方案
（专业代码： 040102 ）
本方案适用于教育与教师发展学院
一、培养目标 培养
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备
注
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学 分
6
学 分
学
分
至 少
修
13
学
分
五、培养方式与方法
实行导师负责制
培养计划的确定
课程的学****坚持理论与实践相结合的原则，采取系统理论学****与科学研究相结合、讲授与讨论 相结合、校内学****与社会实践相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。
学术和教学活动 研究生应广泛参加各类学术活动。
业务实****和社会实践：硕士研究生可根据科研和论文需要，结合研究课题外出进行
野外考察、基地调研、社会调查等业务实****和社会实践活动，完成任务后，必须写出 参加业务实****和社会实践的报告。
六、考核方式
1.
课程考核：研究生必修课须安排考试，选修课可安排考试或考查。考试和考察科
目
均按百分制评定成绩。
2.
中期考核：研究生入学学****一年半后，进行中期考核。
3.
毕业考核
主要课程介绍
课程编号： 002001
总课时：54
开课单位： 教育与教师发展学院教学要求：
课程名称： 教育学原理
学 分 ：3
开课学期： I
通过本课程的教学，科学地阐述有关的教育基本理论，引导学生运用所学的理论分 析教育实际问题，注重培养学生的教育精神，提高学生的人文素养。教学内容：
教育通论属于专业基础课， 是教育科学领域的一门基本课程， 它主要以教育与社会、
教育与人的发展的相互关系以及学校教育各个方面的工作为研究对象。 其目的是揭示教 育规
律，既从理论上充实教育科学，同时又为学校教育实践提供理论和规范指导。 教材及主要参考书目：
1．金一鸣著，《教育原理》，安徽教育出版社 1995 年版；
2．黄济、王策三主《现代教育论》人民教育出版社
1996 年版；
3
．袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社
1999
年版；
4
．瞿葆奎主编：《教育学文集．教育与教育学》
，人民教育出版社 1993
年版
课程编号：
002002
课程名称： 教学论
总课时：
54
学
分： 3
开课单位： 教育与教师发展学院
开课学期： I
教学要求：
教学论是研究教学现象和教学问题， 揭示教学规律， 指导教学实践的一门社会科学 通
过教学论的教学，要使硕士研究生系统地掌握该学科的基础知识，掌握教学规律，了 解国内
外教学改革的动向，掌握教学论研究的基本研究方法，能用所学知识解决教学实 践中的问题。
教学内容：
（一）教学论的研究对象、意义及其任务，教学论的研究方法；
（二）教学目的与任务；
（三）教学过程的本质及其教学规律；
（四）教学原则；
（五）教学方法与教学模式；
（六）教学组织形式与教学环节；
（七）课程内容；
（八）当代国内外教学改革的动向与趋势 教材及主要参考书目：
李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社1996 年版；
王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1984 年版；