文档介绍：高三数学教学反思
王馨
通过一年来的学习和探究,如何引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本,合理利用时间,进步学习效律，对于高三的教学工作有一些体会和反思，我结合高三教学的实际情况，认为以下几点是非常值得重视的，下面和各位老师交流一下：高三数学教学反思
王馨
通过一年来的学习和探究,如何引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本,合理利用时间,进步学习效律，对于高三的教学工作有一些体会和反思，我结合高三教学的实际情况，认为以下几点是非常值得重视的，下面和各位老师交流一下：
一、不可无视课本.
对于一个没有很多高考教学经历的老师来说，如何尽快地进入角色，在有限的时间里到达最正确的复习效果，就必须深化理解高考，解答大量的高考题，理解哪些是重点。首先，我仔细地研究了近年数学高考试题，纵观每年的高考数学试题，可以发现其突出的特点是它的连续性和稳定性，（我省采用的是3＋理综、3＋文综），但只要根据我省的高考形式，重点研究一下我省近四年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点。
二、不可无视”双基"。
从近几年来高考命题事实中我们可以看到：根本知识、根本技能、根本方法始终是高考数学试题考察的重点。选择题，填空题和解答题中的根本常规题所占分量在整份试卷的70％以上，特别是选择题、填空题主要是考察根本知识和根本运算。假设老师在教学中过于粗疏或学生在学习中对根本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。事实上,近几年的高考数学试题对根底知识的要求更高、更严了，只有根底扎实的考生才能正确地判断。也只能有扎实的根底知识、根本技能，才能在一些难题中思路明晰，充分发挥解题才能,获得高分；另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于根本技能、，在实在重视根底知识的落实中同时应重视根本技能和根本方法的培养。
三、不可无视数学思想方法.
近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还非常重视数学思想和方法。考试中心已明确指出”注重对数学才能的考察”。"有效地检测考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。"因此要求学生在平时的学习过程当中要非常重视数学思想和方法的培养.
常用的数学思想方法有：化归思想,函数和方程的思想，分类讨论的思想,数形结合的思想和配方法、换元法、待定系数法、反证法等等。这些根本思想和方法分散地浸透在中学数学教材的各个内容之中，在平时的教学中，老师和学生把主要精力集中于数学新课的教学之中,缺乏对根本的数学思想和方法的归纳和总结，在高考前的复习过程中，老师要在传授根底知识的同时，有意识地、恰当在讲解和浸透根本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而到达传授知识，培养才能的目的，。
四、不可无视《考试说明》。
《考试说明》是高考命题的根据。研究《考试说明》可以同时分析历年的高考试题，以加深对它的理解，体会平时教学和命题的专家们在理解《考试说明》上的差距，并争取缩小这一差距，才能抑制盲目性，增强自觉性，更好地指导考生进展复习。比方，《考试说明》指出："考试要求分成4个不同的层次,这4个