文档介绍：《麻叶洞天》教学设计
王继忠
【教学目的】
1、 在积累文言词语、词类活用、特殊句式的根底上疏通文意。
2、 体会本文的文学性和科学性。
3、 领悟徐霞客“吾守吾常”探究精神。
4、在阅读交流中，学会表达自己独特的阅读体验。
《麻叶洞天》教学设计
王继忠
【教学目的】
1、 在积累文言词语、词类活用、特殊句式的根底上疏通文意。
2、 体会本文的文学性和科学性。
3、 领悟徐霞客“吾守吾常”探究精神。
4、在阅读交流中，学会表达自己独特的阅读体验。
【教学重点】
徐霞客“吾守吾常”探究精神。
【教学难点】
体会本文的文学性。
【教学方法】
诵读法,探究赏析法。
【教学时数】
一课时
【教学准备】
课前充分预****学生读懂课文，掌握重点的文言实词、虚词的解释及特殊句式，疏通文意。
【教学过程】
一、导入
你知道吗：我国旅游日是哪一天？为什么设置在这一天？
（展示《徐霞客游记》、徐霞客相关知识）
二、熟悉文本
1、 展示预****成果：根据文本画出的麻叶洞位置图、麻叶洞游览图。
2、通过画图，你看出本文具有什么特点?
三、研读课文
1、跟着作者游了麻叶洞，它给你的印象是什么样的？
2、编者为什么把本文命名为《麻叶洞天》，而非《游麻叶洞》或《探麻叶洞》等？
3、翻译并赏析以下句子：
初觅炬倩导
樵者腰镰，耕者荷锄，妇之炊者停爂，织者投杼，童子之牧者,行人之负载者。
（研读“倩”“爂”）
4、为何土人畏入而霞客敢入？
四、小结
徐霞客游麻叶洞得“吾守吾常,吾探吾胜”。
王安石游褒禅山得“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。
《罗马假日》里说：要么旅行，要么读书,身体和灵魂必须有一个在路上.
我想说:既要读书,也要旅行。读书要有所得，旅行也要有所得!我们要守住自己的追求，也要放飞自己的梦想！
五、布置作业
《徐霞客游记》被誉为“世间真文字、大文字、奇文字”,请考虑它“真、大、奇”表达在什么地方？
六、板书设计
麻叶洞天
徐霞客
叙写有序 状物有神 行文有变
吾守吾常 吾探吾胜