文档介绍：学 生 自 主 学****方 案
班级 姓名
科目
数学
课 题
12。3。2等腰三角形的断定
设计时间
2021。
设计人
刘耀丽
审核
八年级数学互研组
学 生 自 主 学****方 案
班级 姓名
科目
数学
课 题
12。3。2等腰三角形的断定
设计时间
2021。
设计人
刘耀丽
审核
八年级数学互研组
序号
22
学****目的
1、理解等腰三角形的断定方法及应用;
2、通过对等腰三角形的断定方法的探究，体会探究学****的乐趣。
学****重点
等腰三角形的断定方法和应用。
学****难点
探究等腰三角形的方法定理。
一、知识回忆
1、等腰三角形的两边长分别为6,8，那么周长为
2、等腰三角形的周长为14，其中一边长为6，那么另两边分别为
3、等腰三角形的一个角为70°，那么另外两个角的度数是
4、等腰三角形的一个角为120°那么另外两个角的度数是
5、如图，在△ABC中,AB=AC，
（1）假设AD平分∠BAC，那么 、
(2）假设BD＝CD,那么 、
(3)假设AD⊥BC,那么 、
二、学****新知
(一)等腰三角形的断定方法
1、考虑:（1）如图，位于在海上A、B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警，当时测得∠A=∠B．假设这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？
（2）我们把这个问题一般化，在一般的三角形中，假设有两个角相等,那么它们所对的边有什么