《棉花姑娘》教案.doc

文档介绍：30 棉花姑娘
（一）、教学目的：
1、知识和才能：理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫.
2、过程和方法：在各种方式的朗读中体验故事中角色的心灵世界。理解益虫等一些科学知识。在资料的搜集和展示交流中知道更多的益虫和一些科学知识。
330 棉花姑娘
（一）、教学目的：
1、知识和才能：理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫.
2、过程和方法：在各种方式的朗读中体验故事中角色的心灵世界。理解益虫等一些科学知识。在资料的搜集和展示交流中知道更多的益虫和一些科学知识。
3、情感、态度、价值观：喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓重的兴趣，有留心观察、探究和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。
二、 教学的重难点:
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文.
2、让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，、益鸟的意识。
三、教学过程：
、同学们，今天老师给大家带来一那么谜语,想猜一猜吗？请看大屏幕,谁来给大家读一读，希望同学们认真听完再举手答复，给别的同学留一点考虑时间：农民春天种上它，，桃子裂了开白花。板书:棉花
、简介棉花，引入课题
棉花是一种农作物,咱们105团就是一个很大的棉花种植基地,棉花的用处非常广泛，我们的生活处处都离不开它，你能举例说说它有什么用处吗？(棉籽可以榨油；棉秆可以当燃料；棉花壳经过染色，可以制成装饰品；棉花的用处就更大了，可以做棉被、棉线、棉签、衣服；它在军事上还是重要的战略物资.）正是因为棉花全身都是宝,所以人们都很喜欢棉花，都亲切的称它为棉花姑娘。板书：姑娘，齐读课题。
(三)、初读课文
1、 指名读课文，其余同学边听边考虑，棉花姑娘怎么了？
2、学生评价。
3、认读本课要求会认的字，正音。
（四）、品读感悟：棉花姑娘请了哪些医生给她看病？病治好了吗？解决问题，练****朗读.
1、学****第一段
棉花姑娘得了什么病？介绍蚜虫，(，身体是绿色卵圆形,腹部大,专食植物的汁液,是农业害虫.)你会用一个词来说一说蚜虫吗？(可恶的、讨厌的……) 长了蚜虫的棉花姑娘心情怎么样？第一自然段中有一句话告诉了我们棉花姑娘的想法，谁能找出来？（他多么盼望有医生来给她治病啊！）谁能带着难过和急迫的心情来读一读.
谁能到前面来演一演第一段内容呢？

2、指名分角色读2、3、4段,考虑：为了治好自己的病，棉花姑娘都找了哪些医生？这几位医生治好她的病了吗？为什么?
3、小组同学讨论交流,汇报。
4、棉花姑娘请了三位医生都没有治好她的病,你能