《索溪峪的“野”》教学设计之(6).doc

文档介绍：《索溪峪的“野”》教学设计

【学****目的】
１、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
２、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
【教学过程】
一、赏读索溪峪的山“野"
１、同学们，昨天我和大家一《索溪峪的“野”》教学设计

【学****目的】
１、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
２、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
【教学过程】
一、赏读索溪峪的山“野"
１、同学们，昨天我和大家一起读了读《索溪裕的“野”》这篇课文，并搜集了一些和张家界和索溪峪有关的资料，能谈一谈你对张家界或者索溪裕的总体印象吗？
２、张家界是我国第一个国家森林公园，具有原始大自然的风韵。其中索溪裕这个景区的特点就可以用一个“野”，我们来看一看课文是怎样描写索溪裕的山的。翻开课本，自由朗读第二自然段，将自己喜欢的语句多读两遍，好吗？
３、我们要来交流朗读，交流之前，建议大家进入 ://server/suoxiyu，来欣赏一下索溪裕的风景图片，阅读相关的景点介绍.
４、你比较喜欢哪里？来读一读你喜欢的句子，好吗？（指名读──齐读整段。）
５、读着课文,欣赏着画面,我们好象真的来到了索溪裕，感受到了索溪裕的山野性的美.
二、读一读，画一画，感受索溪峪的水“野”
１、再来看一看索溪裕的水。大家先自由朗读课文的第三自然段，然后翻开金山画王画一画你所读到的有趣的情景,想怎么画就怎么画。
２、大家可以走下位置，看一看其他同学画了些什么.
３、你们想看谁画的？（老师屏幕转播)你们觉得怎么样？你自己怎么想？
三、阅读资料，想像索溪峪山上的动物“野”
１、索溪峪的山野,水野，山上的野物当然更是“野”性十足了。我们来齐读课文的第四自然段。
２、其实,山上的野物可不止这些淘气的猴子。假设你来到索溪裕，