文档介绍：《体积和外表积的比较》教学设计
赵广林
教学内容:小学数学《第十册》44—45页例7及“做一做”，练习九第1—5题。
教材分析：体积和外表积的比较，,容易把《体积和外表积的比较》教学设计
赵广林
教学内容:小学数学《第十册》44—45页例7及“做一做”，练习九第1—5题。
教材分析：体积和外表积的比较，,，使学生分清这两个概念的联络和区别。本课时包括的内容有：通过三个问题来复习和比较已学过的知识，并利用插图来帮助说明：长方体的外表积指的是围成它的六个面的总面积,而长方体的体积指的是它所占空间的大小；计量外表积要用面积单位，计量体积要用体积单位；在计量长方体的外表积和体积都要测量长、宽、高，但是由于计算的内容不同，“做一做”让学生进一步分清怎样求长方体和正方体的外表积和体积。练习九中的习题也是针对体积和外表积进展的比照练习。教学目的:
加深认识外表积和体积的意义，明确外表积和体积的区别和联络，能正确地计算实际生活中长方体和正方体的外表积和体积.
2、培养学生观察、分析、比较、归纳、自主探究、小组合作、独立考虑的的才能。
3、培养学生严谨的数学学习态度，感受数学和生活的亲密联络。
教学重点，难点:准确区分外表积和体积，运用知识解就解决实际问题。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：一个长方体，一个正方体。（实物，模型均可)
教学流程:
一、铺垫
1、课件欣赏：同学们最近老师搜集了许多图片,今天我们大家一起来欣赏好不好？(好)你们从这些美丽的图片中看到了哪些数学知识?(它们都是长方体或正方体形状的物体。)利用我们所学的知识能解决长方体或正方体哪些问题？(生甲：可以求它们的外表积。生已:可以求出它们的体积和容积.）同学们答复得真好，可是有的同学在平常的练习中,常常把这两部分知识混淆。今天我们就对这两部分知识进展比较。
2、出示课题:体积和外表积的比较
（设计分析：，,引起学生对知识的回忆，为新课的学习做铺垫。）
.二、讨论交流,合作探究.
1、课件出示自学考虑题。
(1）长方体或正方体的外表积指的是什么？体积指的是什么？
(2)外表积和体积分别用什么计量单位表示？
(3)要计算一个长方体或正方体的外表积，需要测量哪些长度，要计算它的体积呢？
(4）怎样计算长方体或正方体的外表积？怎样计算它的体积？
2、学生自学,进展小组讨论，并填写比较表。
3、学生反响自学成果.(用展示台展示）
体积和外表积的比较
项
目
不同点
一样点
意义
计量单位
计算方法
测量的数据
表
面
积
长方体或正方体六个面的总面积.
平方厘米
平方分米
平方米
长方体：（长×宽+长×高+宽×高