文档介绍：口算研究设计方案
一、课题提出的背景和所要解决的主要问题
（一）课题提出的背景
多年的教学改革理论证明学生有效获取知识，培养才能,需要改革课堂教学，创设和谐、优美、舒适的课堂教学环境，是老师面临及需创造的任务。所以，以老师为主导，以学算才能的培养，浸透“口算”在运算中特殊作用。获得分析问题和解决问题的一些根本方法，体验解决问题方法的多样性,开展创新意识。
4、做好课题研究过程资料搜集，整理和归档工作.
课题研究过程性资料、阶段研究方案、阶段性课研小结、个案分析、问卷小结和课题研究相关的调查工具、调查数据、调查量表、活动记录、工作方案、工作安排、培训学****资料、统计学****资料、个案研究资、阶段工作总结。
二、课题研究的思路、理论假设和研究目的（研究目的分解详细化）
(一）研究思路
学校采取以数学教研组为主体、组织全体数学老师学****研究、,根据课题研究的施行意见对照新课标，制定出课题研究目的和方案。以“小”、“快"、“实”，确立施行工程；倡导“探究”、“务实”、“高效"、“创新”精神进展研究，推选经历丰富、知识全面、富于创新的老师任研究实验老师，分工明确，责任到人,健全各项规章制度，“研讨课”,发现问题总结教训进步研究的质量；举行“示范课”引导课题研究不断深化总结经历；施行“公开课"总结经历教训提升理论知识，写出符合新课标要求的研究课题报告和有价值的论文。
（二）理论假设
积极创设符合学生自觉主动学****开展的教学环境是我们每个教育者努力追求的目的。巧妙的应用口算计算中各种技巧进展教学，使得计算才能到达准确、快速、简洁、合理是我研究的目的；我们将通过课本内容和实际内容相结合,课内外结合，图片和实际活动相结合,使学生成功地掌握口算的各种技能，进步学生的计算才能。
（三）研究目的
1、使全体老师深化理解只有钻研教材,理清知识的前提下,结合新课标课标的要求,知道把知识变为才能的重要性，领会吃透学生、吃透教材的必要性；教法的选择和知识传授相结合的严密性;、详细，在智能上下功夫，在技巧上花大力气，使学生所获知识能灵敏、准确、快乐运用实际解决问题。
2、经过“口算"研究使学生能准确、快速、简洁、合理的进展实际计算。
3、使学生经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量，理解四那么运算的意义、掌握必要的运算技能，能快速准确地进展简便运算。
4、教育学生理解教学可以描绘生活中的一些现象，感受数学和生活有亲密联络，运用“口算”的各种技能来解决问题.
5、通过课题研究，进步老师采用口算技巧来解题的必要性和紧迫性，把口算教学浸透到整个培养计算才能教学中去,启发师生共同研究的新气氛。
6、建立建全“口算"教学研究的评价体系,对研究每个阶段进展公正、细致的评价、积极总结经历和缺乏,使研究工作全面顺利开展。
三、口算研究内容设计（研究内容的分解和详细化，含子课题的设计）
①研究学情
通过问卷调查、召开家长、学生、老师座谈会、老师访谈来理解掌握学生的现实程度和对研究内容领悟情况。理解学生的承受才能和思维才能、动手操作才能、学****兴趣、动机、积极性、情感等.
②研究教材
教材是表达新课标新理念的载体。研究教材内容是课题