文档介绍：校本研修学****心得体会
兴华中学 李泗敏
教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养，一个老师只有不断地学****吸收养料，才能让自己的教学生机勃勃，才能源源不断地向学生传授知识和学****的能力，这样才能更符合新的教学模式和教学理念，不校本研修学****心得体会
兴华中学 李泗敏
教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养，一个老师只有不断地学****吸收养料，才能让自己的教学生机勃勃，才能源源不断地向学生传授知识和学****的能力，这样才能更符合新的教学模式和教学理念，不然这样的教学就会被社会所淘汰。而校本研修工作在推动新课程改革和促进教师专业发展具有重要作用。下面我就自己的校本研修学****过程，谈点体会：
一、从观念上：对教师来说，研究是学****反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有本质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学****者、研究者、实践者。教师首先是学****者，不仅要善于向实践学****向理论学****而且要向学生学****教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、从行动上：一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、从人格上：无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到