八年级物理上册知识点.doc

文档介绍：八年级物理上册知识点八年级物理上册知识点八年级物理上册知识点 1 、产生: 声是由物体的产生的, 一切发声的物体都在, 停止, 发声也停止。震动发的声音可以记录下来, 早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。八年级物理上册知识点第二章声的世界(共 4 节内容)第 1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播:1 、产生: 声是由物体的产生的, 一切发声的物体都在, 停止, 发声也停止。震动发的声音可以记录下来, 早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。 2 、传播: 声由传播, 一切固体、、都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠作介质传播的; 不能传声, 所以月球上不能面对面的交谈。声音以波的形式传播着。 3 、声速:(1) 声速表示声音传播的, 它的大小等于声音在每秒内传播的。声速的大小跟有关, 还跟介质的有关。 15℃空气中的声速为 m/s 。在不同介质中声速( 同、不同) 。声在中传播最快,在中传播最慢( 固体、液体、气体)。(2) 、在装水的钢管的一端敲一下, 另一端的同学听到三次敲击声, 第一次敲击声是传来的, 第二、三次敲击声依次是、传过来的。 4 、回声: 是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来,再次听到声音, 通常称为回音或。回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声; 如果不到 , 回声与原声相混使原声加强,觉声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。利用回声测距离:s= ., 利用回声探测鱼群、测海的深度等。*5 、人耳的构造和人耳感知声的过程: 物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播, 引起振动, 然后通过传到大脑, 这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。感知声还有一种途径: 就是骨传导感知声。 P31 第 2节声音的特性 1 、声音的三要素指的是音调、、①, 它是指声音的高低, 它是由发声体振动的决定的,越大, 音调越高。②, 它是指声音的大小、强弱, 它跟发声体振动的有关, 还跟距发声体的远近有关, 越大, 距发声体越近, 越大。③,它是指不同发声体声音特色, 不同发声体在音调和响度相同的情况下, 是不同的。用来判断不同物体发出的声音。 2 、频率: 每秒钟振动的次数叫, 它的单位是。 3 、超声和次声: 人能感受声音的频率有一定的范围, 多数人能听到的频率范围大约从 HZ~ HZ 。人们把高于 HZ 的声叫做波; 把低于 HZ 的声叫做波, 它们都统称为声, 但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为声; 地震、海啸、台风, 还有大象发出的声是声。动物的听觉范围比人的听觉范围( 广、窄)。4、音乐委员起的音太高我唱不上去, 指的是声音的, 夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的; 我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用辨别的。 5 、用相同的瓶子, 装上高低不同的水位, 对着瓶口吹起, 产生的音调高低为; 敲击瓶子产生的音调高低为。 p37 第 3节声的利用 1、声作为一种波, 利用声既可以传递, 还可以传递。2、利用声来传递的例子很多: 蝙蝠利用回声定位; 利用声呐探测海洋的深度和鱼群; 医生借助 B 超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波, 确定发生的方位和强度…3 、利用声可以传递。超生洗碗、超声碎石, 都是利用声来传递的例子。第