文档介绍：南陵县三里镇中心小学网络电子备课
教 学 设 计 模 板
（2021~2021学年第一学期）
课题
日 记 两 那么
学科
语文
班级
二（4）
课时
2
设计者
杨小萍
教材简析和学情分析
南陵县三里镇中心小学网络电子备课
教 学 设 计 模 板
（2021~2021学年第一学期）
课题
日 记 两 那么
学科
语文
班级
二（4）
课时
2
设计者
杨小萍
教材简析和学情分析
这两那么日记在内容上有联络，记录了在成镇的“我”和贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受到她们之间的差异。“我”的两次梦，表现出“我”在妈妈的影响下，由只想到自己到可以为别人着想、关心有困难的人的思想变化.
中衡，还存在着相对落后的山村。就是在城市里，也还有一些因各种原因家境困难的人。在优越环境中长大的孩子，往往习惯于优越的生活，凡事从自己需要考虑。教学时要结合生活现实，进步学生的感性认识。
二、教学目的
１、认识１３个生字。会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识.
３、有写日记的兴趣，并按照日记的格式,开场学写日记。
三、教学重难点
正确流利有感情地朗读课文,懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
四、教法(理念）设计
抓住文章的重点词句段进展理解感悟；要重点领会作者关爱别人的思想感情，并对日记的内容和写法有直观的印象。
五、教学资源准备
在地图上找贵州的所在地，理解那里的一些情况.
六、教学过程
第一课时
一、激趣导入
１、导语:
小朋友，我们每天都会发生许多事情,？
２、进入新课:
今天我们要学的课文，是两那么日记，日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么？
二、教学字词
１同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字?
出示要求认识的生字卡片。
指名当小老师带读，师正音。
２、多种形式读：
开火车读、抢读、齐读。
３、交流识字方法：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
４、组词稳固识字，积累词汇：
让学生用生字组词。如，学生手那么、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；存放、寄托。
５、利用媒体资源中的读一读部分，教学生词的读音：
三、再读课文
１、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读.
２、指名朗读,纠正发音。
四、朗读感悟第一那么日记
１、师：请小朋友自