文档介绍：教学设计方案(握住神奇的笔)
教学资源
1、教师自制的多媒体课件；
2、上课环境为网络教室。
《握住神奇的画笔》教学过程描述
教学活动1通过演示法，向学生展示大量电
教学设计方案(握住神奇的笔)
教学资源
1、教师自制的多媒体课件；
2、上课环境为网络教室。
《握住神奇的画笔》教学过程描述
教学活动1通过演示法，向学生展示大量电脑绘画作品，激发学生的兴趣，调动学****积极性。
[11]
（一）导入新课
教师利用屏幕转播向学生展示电脑绘画作品，激发学生学****兴趣。同学们，你们想不想利用鼠标在白色的“画布”上任意涂沫，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣吗？今天就让我们大显身手，试一下吧。
教学活动2引导学生利用知识的迁移，轻松掌握“画图”软件的启动方法以及画图窗口的各部分名称及其作用。学生通过自主探索的研究性学****初步掌握画图软件工具箱中各种工具的使用方法，了解其功能。
[12]
二、讲授新课
（一）认识画板
1) 启动画图软件。请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。
（二）认识画图窗口
1）引导学生结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道
（三）初步认识“画图”软件中的工具箱。
1）教师提出要求，请同学们自学认识“画图”中的工具箱，知道各种工具的名称和作用。
提示：只要将鼠标指针指向某一工具，稍后就会出现提示，说明该工具的用途。请同学们提出在刚才的操作中出遇到了哪些自己解决不了的问题，由教师或同学进行演示或讲解。学生提出自己在刚才的操作中所遇到的问题，通过由其他同学或教师的讲解与演示解决问题；或对其他同学提出的问题提出自己的见解与解决方法，以更好地理解、掌握知识技能。
教学活动3通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。
[13]
（四）解决问题
，由教师或同学进行演示或讲解。
2教师着重讲解或演示共性或重、难点部分。难点问题：前景色与背景色的设置。
3. 提问：前景色与背景色是什么意思？你是如何设置前景色与背景色的？
4．学生根据教师提出练****要求，利用各种工具，画一只自己喜欢的小动物，并使小动物生活在优美舒适的环境中。
教学活动4提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学****兴趣。
[14]
（五）练****巩固
1、设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色；
(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)；
，用工具箱内的工具进行修改；
；
；
，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。
7、根据以前的方法保存文件。
（六）作品展示，大家评价。小结
教学过程如下：
教学步骤
教师活动
学生活动
教学媒体(资源)
和教学方式
一、导入
教师利用屏幕广播向同学们展示学生制作的电脑画作品及互联网上下载的丰富多彩的电脑画作品，激发学生兴趣。
谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意挥洒，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天就让我们来大显身手，试一试吧!
通过屏幕广播，欣赏丰富多彩的电脑画作品，引起学****的兴趣，为后面的学****打下积极的基础。
利用网络教室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学****的积极性。
二、新授
(一)认识画图板
1、启动“画图”软件
 
 
2、认识“画图”窗口
 
 
 
 
 
3、初步认识“画图”软件中的工具箱。
 
 
 
 
4、解决问题
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(二)练****br/>1、通过实际操作，进一步掌握各种工具及颜色的使用。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、问题解决及经验交流。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、完善作品
 
 
 
 
 
4、作品展示
 
 
 
 
(三)保存新作品
 
 
 
 
 
 
 
 
三、练****根据课堂