文档介绍：《》教学设计
第二课
课时目的
知识目的:1、读准字音，读顺句子，把课文读流畅。
才能目的：2、学****抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。
情感目的：3、，激发学生热《》教学设计
第二课
课时目的
知识目的:1、读准字音，读顺句子，把课文读流畅。
才能目的：2、学****抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。
情感目的：3、，激发学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情.
教学过程
(一）细读课文，理解感悟
1．播放课件中潮来时的声音
老师：听！这是什么声音？你听到了什么？
学生畅所欲言:
—-----啊!这是涨潮的声音。
-—————哇噻！这是大海的声音，好似隆隆的雷声。
2．精读课文,研读重点语句,体会钱塘江大潮
（1)老师:让学生认真默读课文3~5自然段,看看课文是怎样
把钱塘江大潮这一“天下奇观”写详细的？可以边读边画出喜欢的、感受深的语句,还可以在旁边做批注.
（2）学生边默读,边做批注.
（3）小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来.
（4）全班汇报交流。
(5）课件出示,并体会以下的内容:
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
重点体会:人声鼎沸 风平浪静
老师：风平浪静是一番怎样的景象呢?
学生：江面平静得像一面镜子。
老师：怎沸腾的,能表演一下吗？
学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。
②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙.
老师引导：
重点体会：形成一道两丈多高的白色城墙,描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横）
学生：发挥想象，读到这儿,你仿佛看到了什么?
老师:面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?
学生：吃惊、惊喜
③比较体会句子
A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来.
B浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
老师引导：体会潮来时声音之大，形态之壮观.
小组讨论汇报。
（5）拓展延伸，播放今年观潮日录像。
老师:快看，钱塘江大潮来了!
你有什么新的感受？假设你是一个游人,你会怎样赞叹?
老师：从录像上看,来钱塘江观潮的真是人山人海，有青年人,有老人，有小孩,有中国人,有外国人，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹？
学生自由说。
(6）小结:是啊,不管是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无.
3、学生自学：潮来之前，过后,又是一番怎样的景象呢？
老师引导：抓住重点词理解:“平静”“人山人海”“漫天卷地”“风号浪吼”等词.
(二）扮演导游，拓展延伸
老师：为让更多的天下人领略钱江潮的“天