文档介绍：六年级语文复课方案
坪 塬 小 学
沈 小 娜
一、 指导思想：
以新《课程标准》为根据，充分利用现有的教材，面向全体学生,实在抓好根底知识和根本技似字；书写时做到笔画清楚,字形标准，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要理解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称（2)改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词
（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。可以理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:（1）把词语补充完好，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3）根据意思写词语（4）用词造句（5)
找近义词或反义词（6)选择恰当的词语（7）区分每组词语中不是同一类的词（8)把可以搭配的词语用线条连起来等.
4、句子
（1）理解常见的句式（陈述句、疑问句、祈使句、反问句、感慨句、肯定句、双重否认句）和作用。理解句式变换的几种形式（陈述句和反问句的变换；肯定句和双重否认句的变换)；根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸大、设问、反问对偶等修辞方法，能在详细语境中区分所使用的修辞方法.(3）能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复****时，要安排修改一段话的练****标点、字、词、句、标点等）。（5），是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复****的时候,要讲清要求和方法.
5、标点
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，理解标点符号的用法，特别要理解分号、引号、省略好号、破折号的作用.
（二）阅读
主要是：能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义；能联络上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，理解根本的说明方法。能概括文章的主要内容及文章的中心思想。
1、课内阅读 落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、互相检查,选择易错字、重点词语或中心词句进展按原文填空的练****背诵和默写要使学生根本做到人人过关。
2、课外阅读
 
(1）、阅读才能的培养落实于平时的教学积累中,必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，稳固并提升学生的阅读才能,
“找出短文的中心句、体会中心"的片段，“分辨事实和联想"的片段，“理解含义深化的句子"的片段等。
（三）写作
从****作的类型来看，有写记叙文,，有记实性的****作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的****作，包括看图作文、续写等。从****作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动）,有写景。从****作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、：一是记叙文,包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、读书