文档介绍：教师帮扶材料
荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--张光耀
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学****氛围形成,帮
教师帮扶材料
荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--张光耀
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学****氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：赵瑞云
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。
三、帮扶目标：
1．引导有待提高的教师学****具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。
2．引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学****加强理论和实践的学****不断提高教育教学能力。
3．引导有待提高的教师在学****学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、工作要求：
（一）对帮扶对象教师的要求：
1．树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2．虚心请教指导老师。
3．认真学****业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4．熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导教师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。
5．努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6．要虚心学****其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于22节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7．必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1．导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2．指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3．指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4．指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5．了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学****进行教育教学。如指定、提供学****资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6．指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7．指导老师不仅要在工作、学****上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
2017.
荣仁小学教师“结对”帮扶活动工作方案
指导老师--谭海祥
为了优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学****氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：张彦霞
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短。
三、帮扶目标：
1．引导有待提高的教师学****具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。
2．引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学****加强理论和实践的学****不断提高教育教学能力。
3．引导有待提高的教师在学****学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、工作要求：
（一）对帮扶对象教师的要求：
1．树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2．虚心请教指导老师。