文档介绍：做一名让人民满意的老师
三年级 马莉丽
有人说：“老师是人类的普罗米修斯”,把爱和光明带进孩子们的心灵，有人说：“老师是阳光下最光辉的职业”每一点一滴都令人敬仰，我庆幸自己就是一名老师,
三年级 马莉丽
有人说：“老师是人类的普罗米修斯”,把爱和光明带进孩子们的心灵，有人说：“老师是阳光下最光辉的职业”每一点一滴都令人敬仰，我庆幸自己就是一名老师,，当我看着教室里,那一双双渴求知识的眼睛时，我就暗暗 对自己说：“我要无愧于 一名老师的职责"。还记得从教不久后,我曾一次次目睹，在寒冬的早晨，时任初三班主任的袁老师,决然把自己的孩子丢在教室门口，年幼、懂事的孩子挨着饿、蹦着、跳着、乖乖的在寒风中等待母亲。一边是教室里的学生，一边是自己的孩子，谁重？谁轻?
有一位教育家曾经说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。因为别人的孩子 跟自己没有任何血缘关系，要做到 从心底里去爱他们，那真的 是很不容易。而老师对学生的爱就是这类爱。我认为要做一名让人民满意的老师，最根本的 就是热爱学生,没有爱生,就没有教育。多年的教育生涯使我体验到： 每一个学生都有其独特的闪光点，只要老师多用欣赏的目光对待他们，多看长处，多鼓励、关爱学生，那么每一个孩子都会成为“闪闪发光的金子”。
记得我初登教坛时,接手的就是一个根底较差的班级。由于学生大都来自农村，很多孩子刚入学时，蓬头垢面、,竟有只考几分的学生，有的学生拼音不会写、汉字识不全，成绩真是惨不忍睹。记得当时,我就鼓励自己,学生学习成绩的好坏只代表过去，不代表将来,相信只要努力，一切都会改变!
“丑小鸭”不是最终也变成美丽的“白天鹅”了吗?！也就是在那个时候，陈鹤琴老先生的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话，作为座佑铭写在了我的日记本上。
通过一次次家访和和学生谈心，使我对这些“丑小鸭”有了进一步理解,也使我更加同情这些孩子。虽说造成学困生的原因有很多，如：个人身体素质,智力开展情况，家庭教育,经济状况,社会环境等，但这些都不是一个孩子的主观因素造成的。家庭贫困、父母离异、亲人去世、家长只顾自己玩乐 而无视教育等等,是作为一个孩子,无法选择和改变的。可以说，几乎没有哪一个孩子愿意自暴自弃地成为学困生，理解了这些,就更使我下定决心想要帮助他们“脱困"。
回忆自己在转化学困生的历程中，一路磕磕碰碰,从最初的被误解，遭嘲讽,到后来的被理解，被感动,其间既有失败的苦涩,也有成功的喜悦。还记得一次家访时，家长竟将我拒之门外，说要去玩麻将，没有时间陪我聊；还记得 好不容易做通了一名学困生的思想，他上课也听讲了、作业也认真了，我正暗暗快乐呢，可没想到 才坚持了几天，他就逃课了；也还记得在一次家长会后,面对孩子们获得的显著进步,几