文档介绍:教师招聘考试之二十个经典面试题
(8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学****成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。
3、有一天,一个女生交给你一封信。信是本办一个喜流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学****乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他
们的健康成长。作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。
(2)、在留守学生的班级活动方面,要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良的****惯,要及时发现问题,耐心地教育、辅导他们,使他慢慢养成好的行为****惯。
(3)、多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖。
(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。
(5)留有留守生父母的号码,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。
7、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
我认为班主任素养可概括为以下几方面:
(1)、良好的思想道德素质。包括:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。
(2)、丰富的科学文化素质。包括:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。
(3)、较强的能力素质。包括:创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。
此外还包括:了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学****能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
(4)、健康的心理素质。包括:热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。
或
(一)、良好的职业道德。热爱教育事业,具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见,平等对待每一位学生;
(二)、广博的知识面,良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学****技巧;生活常识;
(三)、熟练的基本技能。敏锐的观察能力,多角度的理解能力,机智、幽默的交际能力,立体的思维能力等
8、实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?
实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化
(1)教学理念的变化。以生为本,学生是学****的主人。
(2)教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学****的促进者,由管理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席”,开放和谐的课堂氛围的创造者。
(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学****方式,这既是一种学生学****方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合作中实现成果共享。
(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。
9、一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任
在任课教师面前,我要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学****方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方 案。在交流过程中,我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的 交流,也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题,我要应及时地调查了解,掌握第一手材料,协助课任老师解决这些难题。通过这些,与任课教师建立了信任。
第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个高效的教育集体
为了使任课教师了解学生,我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反映学生的意见和 要求等。我认为,交流的方式可以有如下三种:一是特意找任课教师,如到他的办公室,了
解学生的阶段性的学****成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该 课学****情况进行专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊,如上班,下班路上,主动打招呼,可聊学生也可聊家常,以便拉近与任课教师的距离,并了解任课教师的一 些教育理念和教育方法,以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚,畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法,以便使任课教师之间互相了 解,对学生的教育能够互通,形成教育合力。
第三、协调一致地统一要求,帮助课任老师建立威信
班主任和任课教师,在管理的过程中