文档介绍：幼儿园中班教学反思
幼儿园中班教学反思1
在本节课之前，小伴侣已经熟悉了长方形、正方形、三角形、图形等，本节课在小伴侣已有学问的基础上引导同学对这些学过的图形进行比较、分类的力量。
经过本节课的教学，我有如下思索： 的讲解并描述让每个孩子得到练****的机会。
"开火车"，让自由讲解并描述好的幼儿和老师的火车头连接，组成一列完整的小火车进行集体讲解并描述，绽开了让幼儿主动学****的阵势，这样幼儿就有了参加完整仿编诗歌的机会，我们的目标也就达成了。
三、研修磨课，在反思中提高熟悉，效果显著。
这次教学展评活动给了我们学****提高的契机，通过团队研修，集体的才智加上执教老师的创意，在努力的过程中不断反思，各样的思维进行碰撞，所提出的策略我们都在试教中看成效。结果发觉，我们的有些策略既繁琐又偏离了语言活动的主线。
:比如我们刚开头的火车嬉戏是让幼儿自己选择粘贴好几个身体部位，结果发觉孩子们的留意力都在粘贴这个活动上，而用诗歌的句式进行表达就被冲淡甚至给冲走了，无论老师怎么引导，幼儿还是沉醉在黏贴的过程中很难自拔。也使教学效果受到影响。于是我们就换了几次学具，最终可以把幼儿的选择和自由表达给连接上了。
：老师好玩的'引导更能试幼儿把自己创编的句子与诗歌连起来："小伴侣我们编的这首我喜爱的诗歌可真长呀，就像一列火车，你们情愿上火车吗，那就选一选，编一编吧"但是每次老师在把握这个环节时都怕时间拉长而草草收场，对于这个问题我们也进行了反复争论，这个环节是幼儿主动学****的主体部分，不能简洁的当成一个结束环节。
幼儿园中班教学反思3
1 在教学活动的时候幼儿的常规不是很好，开头幼儿比较感爱好，到后来学****时爱好就很淡，常规也不是很好。
2在以后老师会重视幼儿在学****新学问下工夫，多调动幼儿的主动性，多让幼儿参与活动。
3加强常规培育幼儿良好的行为****惯俗话说：“没有法规，难成方圆”。有良好的常规可以使幼儿的生活有合理的节奏，有利于养成幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学****打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师以后要步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣少了，喜爱劳动的小伴侣多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们要抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了 幼儿良好的行为****惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
幼儿园中班教学反思4
春天是百花齐放的季节，而在平常的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草草都有着特别的奇怪心。郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的，为了丰富孩子们的学问面，也为了提高孩子们的动手力量，我便在今日（4月1日）下午开展了手工折纸《郁金香》的教学。
本次活动中我预设了三个活动目标：1、学****看图示用正方形叠花。2、通过观看折纸示意图和老师的示范讲解，借助图示和相互学****从而把握双正方形的折法。3、喜爱折纸活动体验折纸活动的爱好。从活动的效果上来看，目标基本达成，孩子们都能参加到活动中去，体验活动的欢乐，但是个别孩子们在双正方形折法上的还不能独立的完成。
活动一开头，老师出示了真实的郁金香让幼儿观看，并简洁的介绍郁金香的生长环境等学问。然后再出示折好的一些郁金香引入，引导幼儿观看郁金香的结构有花蕊和叶子。接着再分两个步骤进行讲解花朵和叶子的折法。孩子们都能非常仔细的观看，随后老师出示折纸示意图，便让孩子们开头折纸。
活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：1、老师的课前预备充分，示意图能根据步骤进行，便于幼儿观看。2、老师能引导力量强的幼儿关心力量差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。3、在讲解示范时，老师没有很好的把把握双正方形的折法重点讲解，导致个别幼儿在这个步骤时没有很独立的完成。4、老师在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于力量差的幼儿不能很好的关注到。
虽然在活动中还是有许多的不足，但是孩子们都在活动中体验到了胜利的喜悦，特殊是在最终的评价环节中，孩子们拿着自己亲自折的郁金香如珍如宝。
幼儿园中班教学反思：清明节知多少
“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”随着古诗朗诵的声音，常识活动《清明节知多少》开头了。
再过几天就是清明节了，为了让孩子们