文档介绍：窗边的小豆豆（请选择试图—-文档构造图的方式阅读）
第一章
在自由冈车站走下大井町线的电车，妈妈拉着小豆豆的手朝检票口走去。小豆豆以前很少乘电车,所以她珍惜的把车票攥在手里，舍不得交出去。她问检票员叔叔：
“这张票能留给可以常常提醒她……"
然而老师却用比刚刚略高的声音说道：
“假设仅仅是这么一件事，那倒好了！可是……”
妈妈觉得浑身一阵紧张。老师把身体稍向前挨近了说：
“有时我心里正在庆幸：啊,桌子不响啦！谁知这回是正上课时她站起来了！而且一直站在那里！”
妈妈又吃了一惊，问道：
“站？站在什么地方呀?”
老师有点生气地说：
“站在教室窗户旁边。”
妈妈不明内幕，接着问道：
“站在窗边干什么呢？"
老师半吼似地说：
“为了把化装广告宣传员叫进来呗！”
把老师的话归纳起来，大致情形是这样的：
第一节课里，小豆豆把课桌“叭哒叭哒”地弄了一通以后,:假设能安静下来，她站在那儿也可以。然而就在这时小豆豆却突然对着窗外大声喊叫起来：“广告宣传员叔叔——!”
一般说来，这个教室的窗户对小豆豆来说是很惬意的，然而却使老师大伤脑筋。因为教室在一楼，偏偏又紧靠马路。而且，说到院墙，。瞧吧,过路的那位化装广告宣传员被小豆豆这么一喊，果真来到了教室跟前。这下小豆豆可乐坏了,冲着全班同学喊道:
“来啦！来啦！”
教室里正在上课的孩子们听她这么一喊，全都拥向窗边异口同声地喊了起来：
“化装广告宣传员——!”
于是小豆豆便向广告宣传员央求说：
“喂!演一会儿给我们看看好吗？”
本来路过学校附近的时候，，,又是三弦琴,？她只好单独站在讲台上，耐着性子等待闹过这阵子去，心想：“就耐心等到这支曲子奏完吧！”
不一会工夫,曲子奏完了，化装广告宣传员走了，学生们也回到了自己的座位上。然而，令人吃惊的是，：
“你怎么还在那里？”
小豆豆一本正经地答道：
“要是再有别的化装广告宣传员来了，我还得和他们说话呢！再说,刚刚的化装广告宣传员要是回来了，那可就费事了."
“照这样下去，简直就无法上课啦!这您总该明白的吧?"
在向小豆豆妈妈介绍上述情况的过程中，老师越来越控制不住自己的感情了.
妈妈暗自想道:“唔，这么说来,也确实难为老师啦！”
冷不防老师又用更高的嗓门说了两个字：
“还有……”
妈妈这时已经不仅仅是吃惊了，她怀着非常为难的心理问道：
“怎么，还有吗……？”
老师立即答道：
“是的，，我这次也不会恳求您同意让府上的小姐退学了。”
老师略微镇静了一下，望着妈妈的脸说：
“就拿昨天来说吧，她又站到窗边去了，我以为又是化装广告宣传员过来了，就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了一句：‘你干什么哪？’很显然这是在向一个人问话啦!可从我这里又看不到对方是谁，正在捉摸的时候，只听她又大声问了一句：‘喂，你在干什么呀？’这次倒不是冲着街上喊,而是朝着上面问的。我也有些纳闷了，于是便侧耳听了听，以为会听到对方的答复，结果却根本没有回音。然而府上的小姐却还在起劲儿地问：‘喂，你干什么哪？’这样一来课也就上不下去了，因此我就走到窗边想看看她终究是在和谁讲话。从窗口探出头向上一看,啊！原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢！说起来我也并不是不理解孩子们的心情，,我觉得，她不应该在课堂上用那么大的声音向燕子问个没完。
”
听到这里,妈妈简直不知道怎样抱歉才好，可是还没等妈妈开口，老师马上又说下去了：
“，我让同学们画一面国旗,其它孩子都在图画纸上老老实实地画了一面太阳旗，可府上的小姐却照着《朝日新闻》报纸上的样子,画起军舰的旗子来了。我想就让她那么画吧！谁知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，，因为估计她在什么地方见过。可一转身的工夫,哎呀，满桌子上都画满了黄色的穗子！图画纸的大部分都画上了这样的旗子，已经没有什么空地方加穗子了,但她仍用黄蜡笔喀哧喀哧的往画上添穗子。当然这样就画到纸外边去了，把纸挪开一看，桌子上留下了很重的蜡笔道道，像锯齿一样，不管怎么擦也擦不掉。不过