文档介绍：儿童古筝教学心得儿童古筝教学心得儿童古筝教学心得古筝至今已有两千多年的历史,它的形制古朴典雅,声音优美动听,深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学****古筝,对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴, 提高他们的综合素质有着极大的作用。那么, 怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂?结合这几年古筝教学的实践, 我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法: 以琴激趣,点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始,教师总会遇到: 学生对古筝充满了古筝至今已有两千多年的历史,它的形制古朴典雅, 声音优美动听, 深受家长和儿童的喜爱。引导儿童学****古筝, 对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴, 提高他们的综合素质有着极大的作用。那么, 怎样才能使儿童正确地步入古筝艺术的殿堂?结合这几年古筝教学的实践, 我总结成以下四点适合儿童心理特点的教学方法: 以琴激趣,点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始,教师总会遇到: 学生对古筝充满了极强好奇心,但缺乏耐心,思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点, 因势利导, 使无意识变为有意识, 完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时, 可采用融技巧与乐曲为一体的教学方法。注意用美的旋律, 激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法, 可以在教学中举行一些汇报演出, 让孩子们在准备练****中提高演奏水平和竞争意识,在演出中体验成功,享受成功。“教之不如好之,好之不如乐之”, 只有把单纯的教学表演化, 把抽象的定义具体化、形象化, 把枯涩的概念优美化, 使知识性和趣味化相结合, 教育才有吸引力和感染力。循序渐进, 遵循孩子们的认知规律。古筝的学****不可能是一朝一夕的事情。因此, 教师必须根据儿童年龄小这一特点, 有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容,循序渐进,来树立学生的自信心。如: 左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始,逐渐拓展;在节奏音型的选择技能技巧的安排、练****曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度, 不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难, 才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。循循善诱, 培养孩子们的乐感与表现力。教师在培养儿童乐感方面的教学过程中, 重点应放在音乐语言上, 尽力将无形的东西形象具体化, 以帮助学生理解音乐作品, 体会音乐作品的内在意境, 以达到教学要求。如在学****古曲《渔舟唱晚》时, 笔者先把乐曲的意境作了形象的描述,然后再分段讲解此曲的演技处理: 开始速度要慢,宜用“慢板”, 通过抒情手法,尽量发挥左手颤、滑音的妙用,使之实现优美愉悦的情调;当转入逐渐快速乐段“快板”后,要尽量情绪欢快活泼,层次清楚;尾声描绘回忆和向往,应力求含蓄深远,有曲终不尽之感。在教师的启发下,学生们用心、用情去表演乐曲